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０科教創新
光電資訊「卓越計畫＂學生創新能力培養探索
孫曉芸錢晨徐寧塗興華
（南京郵電大學光電工程學院江蘇南京２１００４６）
摘要：根據國家實施卓越工程教育的要求，貫徹國家卓越工程師「面向工程．寬基礎、強能力、重應用」的培養方針，保證本科生的培
養質量和實驗實踐的能力，需開展因材施教的分層次實驗實踐教學。本文以南京郵電大學光電工程學院為倒，**光電資訊卓越工程計畫本科學生創新能力培養的思路和方法。關鍵詞：
卓越工程實驗實踐創新培養中圖分類號；ｇ ７１文獻標識碼：ａ文章編號
現代光電資訊工程在科研、國防、工識。提公升創新實驗，提高學生分析與解決問
實施時間為一學期，不限具體時刻，由教師
業、農業等各方面越來越突出其重要性，光題的能力。合理運用綜合實驗技術和方法，和學生利用課餘時間完成專案，專案完成電資訊工程所研究的領域，如光學顯示、光培養學生運用基本技術和方法分析解決實後學校在規定時間內組織專家組驗收，通資訊記錄與儲存、光通訊等已成為現代高際問題的能力。創新性實驗自由選擇組隊，過後給學生自主個性化學分。
科技及產業的重要支柱。
強調合作，培養學生的團隊意識和專案管
「卓越工程師培養計畫」是教育部著力理意識，著重培養學生獨立思考能力和解３認知實習．專業實訓和企業實訓相實施的針對高等工程教育的重大改革項決實際問題的能力。
銜接實習實訓體系
目，也是促進我國向工程教育大國邁向工光電工程學院根據「卓越工程師」培養
程教育強國的重大舉措。光電資訊工程專２豐富開放性創新性實驗專案內容
目標，結合社會對光電類專業人才的實際業作為首批入選教育部「卓越工程師培養在北京理工太學光電資訊工程專業卓
操作能力需求，建立了認知實習、專業實訓計畫」的專業，南京郵電大學光電工程學院越工程師培養目標中明確提出，著力培養和企業實訓相銜接的實習實訓體系，促進本著「培養基礎紮實、知識面寬、實踐能力具有良好的思想品質與職業道德、掌握光學生創新意識的加強和創新能力的培養。
強、具有創新精神和社會責任感的資訊科電資訊工程堅實的基礎理論、系統的專門具體實施過程為：第一層次組織低年技及其他相關領域的高素質專門人才」的知識，必要的生產實踐及試驗方面的知識級學生進行認識實習，內容包括去相關實人才培養目標定位，確立了「加強理論基和技能，具備較強的工程意識、工程素質、驗室和廠家參觀，目的是增強專業認知；第礎，注重實驗能力，提高綜合素質，面向社工程實踐能力、自我獲取知識的能力、創新二層次為
二、三年級學生開設實訓類選修會需求」的實驗教學理念，積極探索新思素質、創業精神、社會交往能力、組織管理課程，在本中心實訓實驗室內進行實物認路，改革實驗教學方法，著重培養學生的創能力和國際視野的光電資訊工程專業高素
識及基本操作技能培訓，如光纜剝纜，光纖新意識和創新能力。
質人才。
熔接，切割，光纖端麵處理等實訓；第三層針對創新型高素質人才培養目標，南
產品開發型實驗研究，派遣學生去相關光建立
立項，豐富了創新性實驗專案的內容。每個電企業共建實驗室實踐，實踐時間為暑期、「卓越工程師」要求學生掌握紮實的基學期由學院組織申報，經學校主管部門批專業實習期間；第四層次派遣學生去企業礎知識，掌握光電器件原理及製作工藝，在准後立項實施，專案費用由學校主管部門進行學習與相關課題的畢業設計，學生可此基礎上具有創新意識。根據培養的要求，劃撥，課題出處可以是科研專案，社會需
以零距離接觸相關企業的生產線，實際參光電工程學院經過實踐，提出了三層次即求，競賽需求等，直接面向光電工程學院本與生產線上的生產過程。
建立基礎型（演示、驗證性實驗）、強化型（綜科學生。
這一系列由淺入深，循序漸進的實踐合、設計性實驗）、創新型（研究設計性實驗）開放性專案強調了學生主體地位，學體系能使學生很好地掌握專業基本操作技的多層次結構，實驗內容圍繞三模組即光生可以自由組合立項，注重研究過程中的能，了解專業相關市場**，了解光電類產電檢測技術實驗模組、光資訊傳輸實驗模自主性，協作性，探索性，科學性和創新性。品需求，並通過實訓實踐理解專業產品的塊和光資訊處理實驗模組。
要求學生教師的引導下經歷前期查閱資設計思路與注意事項，深得同學們的好評，實施方案為相關驗證性實驗緊跟理論料、制定實驗方案、實驗材料的準備工作，每年實訓實踐學生報名名額爆滿，取得了課程開設；強化型實驗依託光電檢測技術完成中期實驗步驟的實施、結果的記錄和非常好的實踐效果。
實驗室、光資訊傳輸實驗室、光資訊處理實分析工作，最終完成後期按研究**形式驗室開設，分模組獨立設課，如光電感測實撰寫實驗報告等工作，突出對學生獨立工４結語
驗，光纖資訊與光纖通訊實驗等，學生可根作能力的訓練，極大激發了學生學習的積在卓越工程師的實驗實踐教學實施據專業和興趣需求選擇模組中的專案組合極性、主動性和創造性，有利於培養學生創中，樹立創新教育新理念，培養具備工程實成實驗相應的強化型實驗課程；開放性實新性思維和綜合素質
踐能力，探索、創新意識及創業精神，社會驗依託創新平台和輔助設計室以專案、畢我院開展開放性實驗專案每學期有十交往能力、組織管理能力和國際視野的高業設計等形式開設。整合實驗內容設計根數項之多，例如，液晶的效能測試與液晶盒素質人才是學校的重要職責，教師在教學據社會發展和專業需求，進一步豐富綜合的製作，ｔｈｚ吸收器的設計與**，１ｘ８光過程中不僅要著眼於知識的傳遞與傳授，應用類實驗專案，增加設計性、創新性實驗分路器晶元的研究與設計，基於ｓｐｃｅ０６１ａ更重要的是對學生運用知識解決具體問題比例。實現課內外教學互動、開放性的實驗凌陽微控制器的環境測量系統設計，基於能力的培養，鼓勵學生加強創新意識，使本教學，極大地鼓勵學生餘力或感興趣的同ｉａｂｖｉｅｗ與凌陽ｓｐｃｅ０６ｌａ實現串列埠資料科卓越工程師人才培養上乙個新台階。
學想點子想方法解決實驗中實際問題，培採集，可變液體透鏡的製備與效能測試，電養學生創新思維和分析能力。
控毛細表面張力的實驗研究，光纖熔接高參考文獻
具體的實施方法為重視基礎實驗，加壓電源裝置的設計，太陽能電池組的設計【１］陳麟．光電資訊工程本科生科研創新能
強基本實驗技能的訓練。著重加強光路調製作等等。專案內容豐富，涉及科學研究多力培養的探索［ｊ】．科教文匯，２０１０（８）：
整，光學元器件認識等基礎性實驗技能的個方向，學生可以根據興趣愛好自由組合２７—２８．
一訓練，規定組合，計畫性強，鼓勵學生提問，選擇。
［２］田麗紅，肖向紅．大學生創新性實驗項激發學生的學習熱情；強化綜合實驗，加強具體的實施方法為學校立項後公示開
目培養體系的構建研究［ｊ】．人力資源管
綜合實踐能力的培養。重在知識點聯絡與放實驗專案，學院由專人負責統計學生所理解，鼓勵學生勤思考，激發學生的創新意
報的課題，並通知相當教師聯絡學生，專案
理中國科教創新導刊
談中學生創新能力的培
新課改下，培養中學生的創新能力，對培養創新型人才具有至關重要的意義。一 培養中學生的創新興趣，以興趣促創新。抓住心裡特徵，激發創新興趣。興趣是創新的源泉和動力。在教學活動中，教師應引發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力，解決學生創新思維的動機問題。中學生有很強的好奇心 求知慾，教師應抓住學生的這些...
2023年「國培計畫」資訊科技能力提公升工程培訓研修計畫
一 指導思想 通過網路研修學習，專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，提高應用資訊科技的能力水平。二 研修目標 一 積極學習。按照課程學習和培訓進度要求認真學習課程。二 積極參加學科專題bbs討論活動。三 積極參加工作坊線上和線下研討活動，積極參與校本研修活動。四 在遠端學習活動中積極結合實踐...
論新形勢下資訊科技教學中學生創新能力的培養
摘要 現在社會競爭激烈，新的人才不僅必須具備廣博的知識，而且要有獨立接受新資訊 處理新資訊的創新能力。這就要求我們教育工作者在現代教育中同樣推行以培養創新能力為中心的素質教育。關鍵詞 資訊科技教學素質教育創新能力創新教育 創新是人類社會進步與發展的永恆不變的主題，是乙個國家 乙個民族發展的動力。在當...