作者：張婭
**：《教育教學論壇》2023年第34期
摘要：創新活動是人類生存與人類文明持續發展的重要保證，是人類知識進化的源泉。實施素質教育，培養學生的創新能力是當前學校教育的主攻方向。
本文針對資訊科技課的教育教學，根據實際情況，論述了在資訊科技教育中如何以學生為主體，培養學生創新能力的方法。
關鍵詞：資訊科技；創新能力；工具
中圖分類號：g633.67 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）34-0262-02
大教育家張伯苓說過，要教出「活孩子」而不是「死孩子」。教師的職責就是要給知識注入生命，把孩子領到美好的科學殿堂去遨遊，點燃孩子們求知的慾望。社會進入資訊時代，新技術革命風起雲湧，創新活動是人類生存與人類文明持續發展的重要保證，是人類知識進化的源泉。
實施素質教育，培養學生的創新能力是當前學校教育的主攻方向。然而創新意識和創新能力並不是先天就有的，它需要通過後天的有目的培養才能獲得，為了培養具有資訊素養的21世紀創新型人才，我們資訊科技教師在教育教學過程中應該注重開發學生的創造潛力，培養學生的創造性思維，強調創新能力的提高。培養學生的創新能力，讓學生展現他們的想法並動手參與，只有讓他們自己發現問題、提出問題、解決問題，在實踐中不斷地鍛鍊和培養，才能發掘他們豐富的創新能力。
那麼究竟如何把培養學生的創新能力落實到資訊科技的教學中呢？我認為教師在課堂上應該注意從以下幾個方面入手培養學生的創新能力。
一、讓學生體驗創新的樂趣，使學生愛創新
偉大的教育家孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。由此可見，興趣在學生學習中起著催化劑的作用。
我們一定不能低估情感對培養學生創新能力的作用，在課堂教學中，當學生有了新發現和解決問題的好方法時，要及時表揚和肯定，並讓他把自己的新發現、好方法說出來，讓他體會創新的愉悅，讓每一位學生都有機會展示自己的創新成果。如讓學生利用word設計製作各種節日賀卡，完成後利用網路上傳到共享空間，讓師生共同欣賞、品味、評論，學生就會產生巨大的成就感，充分體驗到創新的快樂。八年級學生對flash電腦動畫製作非常感興趣，但是對他們來說也有一定的難度，在學習中教師要適當引導。
比如學生開始對補間形狀和補間動畫兩種形式總是弄不明白，我就讓學生上機反覆操作，在操作過程中鼓勵學生對出現的問題認真思考，先讓學生說出在操作過程中遇到的困惑，是否在操作中找到了解決這個問題的辦法，是怎麼解決這個問題的，有幾種解決問題的辦法，哪種辦法較好，等等，最後老師再進行點評，讓學生比較這些解決辦法中哪個是最好的，他們說的也許不太相同，但只要能說出自己的理由，都要對同學們精彩的表現進行肯定和鼓勵。讓學生充分動手、動腦，既開發了學生的創新思維，又牢固地掌握了所學知識，同時也讓同學們喜歡創新，樂於創新，真正體會到創新帶來的成功的喜悅，也為他們以後的創新學習奠定了紮實的基礎。
在資訊科技課堂教學中培養學生的創新能力
摘要 素質教育是在現代科學教育理論指導下提出和發展起來的。人類已進入了知識經濟時代，現代教育乙個重要的功能就是為未來社會培養人才，為學生走向未來奠定堅實的基礎，使學生能夠適應未來生活，具有較強的生活能力。關鍵詞 資訊科技素質教育創新能力 實施素質教育的乙個重要任務就是最大限度地開發學生的創造潛能，培...
在資訊科技課中如何培養學生學習興趣
不少任資訊科技課的教師都發現，學生往往在開始學習資訊科技課時興趣很大，但隨著時間的推移，他們對資訊科技課的神秘感逐漸消失，興趣也逐步降低，那是為什麼呢？興趣是創造乙個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。採用愉悅 有趣的教學形式，比如 遊戲 實驗 講故事 一段 動畫等，讓學生動手 動耳 動口 動腦 動...
資訊科技教學中如何培養學生創新能力
摘要 資訊科技教育是要培養學生學習和應用資訊科技的興趣和意識，培養學生學習和利用現代資訊科技獲取資訊 分析資訊和處理資訊的能力，我們應根據這門課的特點，通過各種適當的教學方法，利用盡可能利用的軟硬體資源，讓學生獲得適應資訊社會需要的創新能力。關鍵詞 資訊科技創新能力情境 根據資訊科技課的特點以及時代...