摘要：創新是一切事物發展的不竭動力。資訊科技教學就是要培養和提高學生的素質，而對創新能力的培養是資訊科技教學的重點所在。
因此，教師要積極主動地開展和創新教育，大力實施和推行創新性教育教學。旨在對高中資訊科技的課堂教學及對學生創新能力的培養進行深入探析。
關鍵詞：高中；資訊科技；課堂教學；創新；培養
對學生創新能力的培養一直都是學校教學與研究的重點。而資訊科技自身具有邏輯性、新穎性以及靈活性等特點，作為高中的資訊科技教師，要了解和掌握這些特點，結合學生的實際情況，有效激發和培養學生的創造性思維，從而促進學生創新能力的發展。
一、更新教學理念，培養創新意識
創新能力的培養首先要加強創新意識的啟發與培養。現代教育主要以資訊科技為主，利用計算機進行組織教學，是一種任務驅動的模式，它以建構主義的教學理論為基礎，認為要加強學生大腦任務與學習活動的結合，用問題來調動學生的學習動機與興趣，從而在學習與**的過程中充分培養學生獨立分析和解決問題的能力。
教師在教學的過程中要將乙個個的任務巧妙地融入講課內容中，讓學生通過努力來達成學習任務，並把握所學的知識。例如，教師可以在word教學中讓學生進行海報設計，對於海報的板式和內容學生可以自由發揮想象，敢於靈活使用計算機中各種不同功能的選單工具，**並茂，讓學生以自己的創意完成教學任務。在快樂中學習，更能激發學生的創新意識。
二、營造教學環境，培養創新性思維
創新意識是學生創新性思維的動力，而創新性思維又是創新意識的基礎，它可以保證學生在有效解決問題的過程中不斷提高對知識與技能的掌握，並且能夠將掌握的知識運用到新知識的學習中去，順利完成學習活動。可見，創新性思維的培養在教學中十分重要。
高中生的思維是活躍的，往往對同一問題會有多種見解。在高中資訊科技的教學中，其設計題或計算機程式設計都有很多種方法，所以教師要營造自主創造的課堂氛圍，大力提倡學生發表個人見解，鞏固所學知識。教師還要充分體現資訊科技課堂教學的民主性，從而最大限度地發揮學生學習的創造力；教學中給學生留有充分的獨立探索、思考以及開拓的空間，從而有效培養學生對問題的獨立分析與解決能力，最終做到對他們創新性思維的有意識培養。
提高高中資訊科技課堂教學效率初探
摘要 教學要向課堂要質量，課堂教學必須追求效率，高中資訊科技怎樣提高課堂教學效率，本文將從用好教材 上好課 做好教學反思 不斷提公升教師的自身素養四個方面進行探索有效的教學方法，以便全面提高教學質量。關鍵詞 提高資訊科技教學效率 高中資訊科技課是一門操作性 應用性 綜合性很強的學科，這就要求資訊科技...
初中資訊科技課堂教學評價標準
徵求意見稿 進入21世紀，資訊化發展已成為人類文明建設的重要形式，資訊素養也已成為當代社會公民所必備的基本素養，開設資訊科技課程 培養青少年的資訊素養已經成為義務教育的重要任務。為了深入探索初中階段資訊科技學科的課程建設，有效指導和不斷規範全省初中階段資訊科技的課程實施，努力提高資訊科技課程建設水平...
高中資訊科技課教學反思
一 資訊科技教育是培養學生生存能力的教育。我們有義務讓學生認識到，資訊科技能力的缺乏，將導致成為新的 資訊化文盲 如果自己成為 資訊化文盲 將有可能出現如下的尷尬局面 在用途越來越廣泛的諮詢系統的電子觸控螢幕前無從下手 手持信用卡卻在atm自動取款機前取不出錢來 在家庭的自動化器具面前不知如何使用 ...