如何上好小學資訊科技課
--------資訊科技課堂教學心得
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，小學資訊科技教育任務和教學目標是培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，努力創造條件，注重培養學生的創新精神和實踐能力。在資訊科技教學過程中，要保持學生學習的動力，就要運用科學的教學方法去激發學生的學習熱情。資訊科技課是每位小學生都非常喜歡的，而作為教師，則需要思考的是如何進行教學設計，能讓學生在一節課內進行一次有趣、高效的資訊科技，培養他們的資訊素養。
下面就針對本人對小學資訊科技教學的一點點經驗總結出的一點點心得。
一、 培養學生的興趣，讓學生喜愛上這門課
充分調動學生的學習積極性，培養他們的興趣，興趣是最好的老師，是學生學習的原動力，是開發智力的催化劑，能激發學生的創造性思維。在資訊科技入門教學中，通常是以滑鼠或鍵盤的操作練習為首，在充分考慮、分析學生學習的實際情況後，我會適當的採用一些遊戲來激發學生的學習興趣。例如：
金山詞霸、附件裡的畫圖工具等，讓學生能充滿激情的去進行遊戲並學習。由於這些益智遊戲中巧妙的設定了一些障礙和關卡，迫使學生去理解鍵盤上的一些鍵的功能和使用，這樣他們就在無形中學會了鍵盤的使用。但遊戲只是一種手段，經常性的會造成學生上癮，所以遊戲的取材和活動時間必須要嚴格控制。
二、選擇合適的教法，幫助加深學生對知識的理解和記憶
小學低年級學生的思維活動水平基本上處在具體形象思維階段，因此，小學生是通過對實物、模型及形象性言語的直接感知來獲取知識和技能的。在小學資訊科技教學中尤其要注意充分利用計算機的固有特徵，採用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。在給學生上「認識計算機」時，我避開了複雜難懂的計算機結構，從課桌上的一台計算機說起，首先給小學生介紹了各個部分的名字，然後讓大家看一看每個裝置的後面有些什麼。
小學生乙個個都興致勃勃地彎下腰去查詢，有的說顯示器後面有兩條線，有的說鍵盤後面有一條線，還有的小學生說主機後面有很多很多線。然後我又引導他們順藤摸瓜看看這些線都連到什麼地方去的。通過這樣的教學，小學生不僅了解計算機的各個裝置，而且掌握了計算機的連線方法，更重要的是消除了他們對計算機的神秘感，提高了他們的學習興趣。
三、理解學生的天性，在示範中養成學生的學習習慣
模仿是小學生的天性。在日常生活和學習中，他常常會照著家長或老師的樣子做事情，所以教師的示範尤為重要。我在講「鍵盤輸入」這課時，必須讓學生先學會如何正確操作計算機，如：
身體坐直，胸挺起。兩腳放平，肩放鬆。在我演示的過程中，學生也會觀察老師是不是也做到了這點。
特別是在講授指法練習時，老師演示時一定要自己先規範，然後示範給學生看時，才會讓他們信服，這樣他們實踐練習才會更有實效，不僅使學生對教學內容有了深刻、透徹的理解，更加深了學生的記憶。
四、利用小組合作，縮小個體之間的差異
資訊科技課是一門操作性很強的學科，班級學生的個體差異方面很明顯，有些學生可以說是一點就通，而又有不少學生基礎較弱，學有困難。這就給我們的教學帶來了一定的困難。為了解決這個實際矛盾，我主要採取了小組協作學習的方式，組與組之間資源共享。
具體方法是將不同層次的學生搭配編組，推選基礎較好的同學做小組長，平時上課時由小組長負責檢查、指導組員的學習。
總之，作為小學資訊科技教師，必須不斷地學習與資訊科技相關的新知識、新觀點，來提高自己的資訊素養，從而提高課堂教學的有效性。我們必須以教學理論為指導，採用科學的教學法，真正提高課堂教學的質量，在這條道路上才剛剛起步，還有很多東西需要慢慢學習和總結。
小學資訊科技課堂教學反思
教學反思 延吉市進學小學校教師 通訊位址 延吉市進學小學校 155 簡介 2014年加入教育工作，從事資訊科技教學工作並擔任一些電教方面的任務。剛剛加入教育工作的我，從事資訊科技課教學已經乙個年頭了，在這個過程中，讓我學會很多，也感悟很深。最初的時候，我以為資訊科技課就是教會學生如何去操作，上課時，...
小學資訊科技課堂教學隨筆
思茅三小刀榮 在資訊化社會的今天，迅速地篩選和獲取資訊 準確地鑑別資訊 創造性地加工和處理資訊，將是所有社會成員應具備的 如同 讀 寫 算 一樣重要的，終生有用的基礎能力之一。加快在小學普及資訊科技教育，提高資訊科技課程的效益，對實現教育資訊化，全面推進素質教育具有重要意義。如何上好資訊科技這門課，...
資訊科技課堂教學感悟
資訊科技學科是一門實踐性 操作性較強的基礎學科，它有乙個理論聯絡實踐的基本過程。教師課堂教學的設計 環節的策劃 安排並不等於教師一人唱獨角戲，要善於引導 組織學生自主 合作性學習。不但要引導學生把每節課的知識體系 脈絡把握好，還要讓學生在掌握理論知識的前提下，在實踐操作中對理論知識加以實踐 驗證。所...