「國培計畫（2015）」-四川省教師資訊科技應用能力提公升網路培訓
個人研修計畫
鹽邊縣漁門中學語文教師：康加偉
能有幸參加本次資訊科技應用能力提公升網路培訓，這無疑會在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我將以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過網路學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對資訊科技應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關資訊科技應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提公升機會，認真遵守培訓能力提公升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同**。
3、反思提公升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流**不斷提公升自己的資訊科技在語文教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在語文課堂教學中恰到好處地運用多**資訊科技提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用資訊科技，能使傳統與現代教學**互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。乙個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。
俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！
2019國培計畫資訊科技
2014年10月19日 開篇寄語 培訓感言 做乙個虔誠的行者 感於遠端 乙個多月以來的培訓，每天感受著領導的關懷與呵護，分享著老師們的執著與熱烈，體味著專家的思想和智慧型，不知不覺中已是感動滿懷，喟嘆盈胸，敬佩之情油然而生。夜雖深，身已倦，但情難卻，意難消，人難眠。網路遠端培訓給了我們太多的感受，太...
「國培計畫 2019 」資訊科技應用成果
教學設計 課題名稱 15.落花生姓名 學科年級 陳益清五年級 工作單位 教材版本 石柱縣西沱鎮第二小學 人教版一 教學內容分析 簡要說明課題 學習內容 這節課的價值以及學習內容的重要性 落花生 一文是人教版九年義務教育，小學五年級語文上冊第四單元的第15課。這篇散文，真實地記錄了作者父親的在小時候對...
2019國培計畫資訊科技個人研修計畫
石麗萍個人研修計畫 自我分析 結合測評結果，分析自己的資訊科技能力現狀，1 應用資訊科技優化課堂教學能力 我們學校配備電子白板有四年了，雖然學校對老師進行過電子白板培訓，老師們都基本會使用電子白板，但不太熟練，基本上都是在網上找些課件，稍微改動一下就用來給學生上課，很少自己動手做課件。2 應用資訊科...