遠端培訓專案
質量監測報告
第5期**電化教育館2023年9月28日
分析：據全國中小學教師遠端培訓網的資料統計顯示：自9月15日開班註冊至28日，14天內中小學資訊科技參訓學員註冊數達4001人（計畫培訓5000人），註冊率80%，開始學習人數達3460人，學習率86%。
如下圖所示，新餘、景德鎮、上饒、鷹潭已完成或超出計畫註冊數，宜春、贛州、撫州、萍鄉、九江註冊進度處於中等，吉安註冊進度較慢。南昌註冊進度不足50%。學習率方面鷹潭總體較低。
區縣學習率中，上饒市鉛山縣註冊人數33人，學習率0%。
開班初期，對輔導教師在發通告數、發帖數、組織學員討論三個維度進行質量監測，課程平台活躍度較高的有：新餘齊玉斌、遊敏華，九江餘應民，上饒許德煒，贛州黃為清、羅福洋，宜春趙建軍、傅紅輝，萍鄉杜平根、蔡小萍，九江吳小兵、吉安曾龍瓊。活躍度為較低或為0的有：
撫州吳亞娟，贛州劉誼，吉安劉小軍，景德鎮饒品愚，南昌熊斌、詹求洪、王強、羅文。
建議：南昌、吉安及時召開管理員會議，研討加快註冊進度的辦法，並將註冊資料以演示文稿形式上報當地教育行政部門，獲得行政支援，加大註冊督促力度。其餘註冊未達100%的地區根據發布的最新學員已註冊名單，通過excel排序、資料分類彙總等功能，細化到學校一級，統計出註冊情況，找出未註冊學校，將結果報送當地教育行政部門，或者通過當地電教、教研等教師培訓體系，督促學校註冊，盡快實現註冊率達100%的目標。
各設區市專案負責人檢視輔導教師工作質量監測結果，對平台活躍度較低的輔導教師進行督促，召集輔導教師進行遠端研討，研究提高網上學習指導的策略、方法。對於長時間工作不積極的輔導教師，應及時與省級管理員反饋溝通，遴選推薦班級活躍度高的學員擔任輔導教師職責。
附件：地區註冊、學習情況
輔導教師工作情況
班級學習情況
地區註冊、學習情況
輔導教師工作情況
班級學習情況
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