曲靖市富源縣中安小學楊瓊花
實踐活動：製作年曆
教材說明
教材在學生學習完「年、月、日」這一單元之後，安排了製作年曆的活動，一方面能使學生鞏固對年月日的認識，另一方面，可以加強數學知識與現實生活的聯絡，體驗數學知識在實際生活中的應用，培養學生對數學的興趣。
設計理念
由於這是一堂實踐、活動課，所以我在設計時側重以下兩方面：第一突出活動課的「動」字，全課以學生「動」為主線，包括前收集各式各樣的的年曆，課中展示和介紹自己收集的年曆，嘗試製作發現困難並反饋及教師引導後，小組合作製作等。
第二是根據獨立製作年曆的可行性分析（時間有限，獨立製作難度偏大）採取了以小組為單位，按特長分工合作的形式展開，重點讓學生合作，體驗合作，體會製作年曆的無窮樂趣。
教學內容：人教版第六冊數學教材56—57頁。
活動目標：
1、在製作年曆的數學活動過程中，鞏固關於「年、月、日」的知識，從年具體到月再具體到日，掌握年、月、日的內在聯絡。
2、引導學生在探索年曆製作方法的同時，體驗年曆在現實生活中的作用．激發學生學數學、用數學的興趣以及收集、整理、分析資訊的能力．
3、在製作年曆的過程中，培養學生之間交流借鑑、資源共享的合作意識．
教學準備：
1、蒐集乙份或多份舊年曆，通過自主探索和諮詢，初步了解年曆一般是怎樣製作出來的。
2、準備製作年曆需要的材料。
教學過程：
一、溫故知新，拓展應用
1、談話：通過這幾天的學習，你都了解了年月日的哪些知識？。
(學生自主整理年月日的知識。)
師板書（課件演示）:
一年有12個月
大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月；
小月（30天）4.6.9.11月；
二月28天或 29天
平年閏年
2、 交流
師：根據年月日的一般常識，人們編制出各種各樣的年曆。你都見到過哪些年曆？誰願意展示一下?能簡單介紹一下你的年曆嗎?（學生拿出自己帶來的各種年曆進行交流。）
教師結合課件中2023年的年曆進行補充。
3、揭題：教師板書課題
師：你們想不想自己製作乙個年曆呢？今天我們就一起學習製作年曆（出示課題）。
【設計意圖】通過複習有關年月日的知識，一方面鞏固了年月日的有關知識，同時為下一步製作年曆的教學打下基礎。
二、製作年曆
1、小組討論與整理
（1）師：要製作新年曆，我們必須首先研究一下年曆是如何製作成的？下面請同學以四人小組為單位邊觀察手中的年曆邊討論：應該如何來製作乙個年曆？製作年曆要注意什麼？
（2）小組討論
（3）全班交流注意點。
（預設學生的回答：先準備12個格仔或12張紙表示12個月，每個月的格仔又要以星期來編排（從星期日到星期六），再填寫時間。
填寫的時候要注意（可以結合課件來講解）。
1 一年的天數和每月的天數一定要搞清楚；
2 一月份的元旦即第一天要與上一年的最後一天相銜接；
3 後乙個月的第一天一定要與前乙個月的最後一天銜接準確；
4 用彩筆標出休息日或一些重要日子，以提醒自己。
5 可能的話，還會發現：每一豎排（即星期幾）的上乙個數與下乙個數之間的相差7，這可以用來判斷自己在編寫日期時有沒有搞錯。）
（4）歸納板書
師：同學們想的都很周到。我們把剛才同學們討論的過程總結一下，可以歸納為這樣的三步：
一是布局設計，也就是準備**表示12個月，每個格仔按星期來編排。
二是填寫日期，填寫時間要注意每月的天數，及前後時間的銜接。
三是美化加工，同學們可以根據自己喜歡的方式來美化加工。
【設計意圖】通過上面環節的教學使學生知道在製作年曆的過程中應該注意的問題，為下一步的製作掃清障礙。
2、動手製作
（1）合作要求
師：明白了製作年曆的方法後，現在我們就開始著手進行製作。下面請小組合作，動手製作，在製作過程中，我們同學要注意根據同學的特長進行分工合作，如設計花邊，寫每月份的日期，標重要節日。
（2）小組製作，教師巡視，發現錯誤，及時糾正指導。
（3）在各小組進行到美化加工階段，老師出示2023年的年曆讓小組同學進行核對。
3、展示與交流
小組派代表上台說說自己製作掛曆的過程和想法，要說出自己獨到之處。對於乙個同學的想法，其它小組同學可以發表意見和建議。
4、運用
（1）師：年曆除了告訴我們具體的日子，年曆還有什麼作用？
（預設學生的回答：通過年曆我們可以知道一些重要的日子；還可以幫我們記住親人的生日，知道他們在幾月幾日或星期幾；有了年曆，可以很好地安排好學習、生活中的許多事情，不至於出現遺漏現象，生活和學習就有規律了，等等。）
（2）組織學生觀察自己製作的年曆，思考回答以下問題：
①、2007全年有（ ）天。有（ ）個星期天。
②、2007第一季度一共有（ ）天。
2023年上半年有（ ）天。
③、2023年6月1日兒童節是星期（ ）。
④、統計每個月過生日的同學有幾個，哪個月最多？哪個月最少？（在課件中填寫）。
【設計意圖】在製作年曆的數學活動過程中，掌握年、月、日的內在關係。引導學生在探索年曆製作方法的同時，體驗年曆在現實生活中的作用。
三、鞏固練習
1.判斷
(1)每年有7個大月，5個小月。 （ ）
(2)小明出生於2023年2月29日。 （ ）
(3)2023年、2023年、2023年都是閏年。 （ ）
(4)閏年有366天，平年有365天。 （ ）
2.填空
(1)2023年全年有 ( )天，2023年全年有（ ）天。
(2)小明在奶奶家連續住了62天，正好是兩個月，這是( )月和（ ）月。
(3)你是( )年( )月 ( )日出生的，到今年( )月 ( )日是 ( )周歲。
四、課堂回顧，總結提公升
說說通過這製作年曆的課，你有什麼收穫呢？
五、深入生活，培養興趣：
回家調查父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺等家人的生日是幾月幾日星期幾，製成統計表。了解父母最希望你做到什麼，思考如何用實際行動為他們獻上乙份特殊的生日禮物。
【設計意圖】激發學生學數學、用數學的興趣以及收集、整理、分析資訊的能力.
板書設計
製作年曆
一年有12個月製作過程：
大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月； 1、布局設計
小月（30天）4.6.9.11.月； 2、填寫日期，
二月28天或 29天3、美化加工
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