三年級英語unit4 we love animals課後反思這是一節三年級上冊任務型的教學課。我結合《課程標準》的要求，主要採用任務型及讓學生參與的教學策略。三年級的小學生初學英語，英語功底很薄弱，我根據學生情況，以學生為主體，以啟用學生對英語的興趣為著入點。
我所選的這課we love animals是學生感興趣的話題,這一課圍繞幾隻小動物展開對單詞的認知，因為學生們對小動物有比較濃厚的興趣，學生的年齡特點對動物也都很偏愛，加上活潑生動的動物玩具，更會激勵學生們學習的興趣。我抓住這一有利條件創設有效活動進行教學，所以在本課中我運用多樣化教學手段使學生輕鬆掌握重難點。在學習小動物名稱的同時，要融入情感教育，教育孩子們要珍愛小動物，因為動物是人類最好的朋友。
在鼓勵性語言評價中樹立學生的自信心，讓學生有興趣說英語，做遊戲及積極參與合作。總之，這篇課文句型比較簡單，學生很快掌握知識，在學生的自由度方面教師要給予多一點，讓學生用物品或實物進行表演，另外，在教學的過程中要注意學生對新單詞的掌握情況。今天上午試講了一節英語課，是三年級上冊 unit4 we love animals.
由於大部分同學在暑假的時候都接受了英語培訓，所以課開展的還算是比較順利。可愛的動畫吸引了學生的興趣，他們上課的積極性很高。趣味性的教學方式也極大了提高了教學效率，比如在教授小動物的單詞時，我選擇配音的方式吸引學生的注意力。
如duck, duck, 嘎嘎嘎， dog, dog, 汪汪汪等。此外我還設計了有趣味的歌謠幫助學生記憶新學習的句型「what』s this? it』s a...
」.我認為本節課存在著以下需要改進的地方：
1. 時間把握不夠準確，提前結束了課程。
2. 教學活動安排的不夠緊湊，較為鬆散。
3. 對新學習的知識鞏固練習較少，鞏固效果不太理想。
三年級上冊第四單元
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三年級數學第四單元
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蘇教版語文三年級第四單元第四單元自我評價
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