教學內容： pep教材三年級下冊第四單元話題fruits ，我講的part a 部分的單詞教學，本課的教學重點是學習四個單詞，pear, peach, orange, watermelon,以及理解運用句型it』s taste good.
教學回顧: 單詞教學其實是很枯燥的，學習起來很無味，考慮到學生的好奇心及求知慾，我設計了不同的遊戲和操練方法學習這幾個單詞。並加入了一些表達自己喜好的句型，如：
i like ….do you like…? yes, i do.
/no, i don't.讓學生在特定的語境內領悟和使用，進行有意義的交際，以此達到語言教學的真正目的。
小學生對新事物總是充滿著好奇，真實的水果對於他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以四個單詞我分別設計了不同的呈現方法。首先，讓學生用chant的形式複習顏色學生興致高昂；然後通過顏色卡另一面的水果圖形，使學生眼前一亮，調動了他們的積極性；其次我利用簡筆畫讓學生主動參與，猜水果，以此保持了他們學習單詞的興趣；另外又讓學生通過聞、摸等形式匯出新單詞，激發了學生的好奇心。最後利用「我說你做、大小聲、生說生指」的遊戲，給學生提供了乙個有趣、輕鬆、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。
倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式是英語教學的乙個重點。本課時我通過「聞，摸，嘗」的環節，創造了真實的生活情境，拉近了所學知識與學生間的距離，同時練習了句型「it tastes good.」教學單詞後，利用1、2、3、4單詞卡片讓學生選擇喜歡的數字，利用數字後面的單詞用「 do you like … ?
yes ,i do ./no ,i don』t. 的句型小組內來練習然後分別匯報表演」讓他們親身體驗，主動參與，真正達到語言的交際目的。
教學不足：
1. 我的語速過快，有些課堂用語，學生聽得不是很清晰，這樣就導致學生不理解教師發出指令的意思，使學生在回答問題時無從下手。
2. 沒有充分關注每一名學生的發展，沒有充分把學生的主動性調動起來。讓學生真正的成為課堂上的小主人，是今後努力的方向。
PEP版三年級英語下冊第四單元教學反思
卜豔敏教學反思我講的是三年級下冊第四單元，下面就我對這節課的教學設計思路與大家共同 小學英語課程標準 確定的英語課程的任務是 激發和培養學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽 說 讀 寫技能，形成一定的綜合語言應用能力。根據這一任務標準和現階段學生年齡的特點，設計如...
PEP小學英語三年級下冊教學計畫
一 課標對本冊教材的教學要求 根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心 培養學生一定的語感和良好的語音 語調基礎 使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察 記憶 思...
2019新版PEP小學英語三年級下冊教學計畫
小學英語三年級下冊教學計畫 金牛中心校周桂英 一 課標對本冊教材的教學要求 根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心 培養學生一定的語感和良好的語音 語調基礎 使他們形成初步用英語進行簡單日常...