小學三年級下英語教學計畫
2014-2023年度第二學期
一、學生情況分析
通過上個學期的學習,學生們對英語已經有了一定的了解,並掌握了一些日常對話用語和一定量的詞彙。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,需要本學期來加強學習英語的能力,同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。
二、 教學目標:
1. 培養學生學習興趣;
2、培養正確的書寫習慣;
3、能認讀所學詞語;
4、能用所學語言進行語境交際;
5、培養學生積極參與、主動學習的態度。
三、教學方法:
1、字母教學
26個字母是學習英語的基礎,學好26個字母對學生以後的發音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點,盡可能採用多種生動活潑的教法,使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。
2單詞教學
直觀教學法---使用直觀的實物、**、多**、簡筆畫、動作和表情等教學新詞,有利於建立起單詞與物品的聯絡,培養學生用英語思維能力。
自然拼音法---將單詞教學與語音教學結合起來,通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。
意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練後,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進行意義操練。做到「詞不離句,句不離段」。
3、句子教學
4、課文教學
本冊每單元的課文均與話題有關,依據學生年齡特點,以圖畫和學生易接受的語言呈現。在課文教學時可以參考以下步驟:
1)看圖或光碟、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學生理解故事大意。
2)學生聽錄音指圖。
3)學生跟錄音指讀句子。
4)老師根據課文提問,學生思考後回答,提高學生的閱讀能力。
5)教師幫助學生認讀故事中的句子,突破重難點,幫助學生初步朗讀故事中的句子。
6)讓學生聽音複述句子。(聽力訓練,分層要求)
7)學生自主練習課文。
8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。
四、教學措施
1)單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。
2)教師設計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。
3)教師要本著「體驗、反思、歸納、總結、計畫」的原則設計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思後再對該語言現象進行歸納和總結,然後再設計新的活動來加深印象。在設計活動時,教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面,並將三者有機結合起來。
五、教學進度
內容課時周次
習慣教育1課時第一周
unit 16課時第
一、第二週
unit 26課時第
三、第四周
unit 36課時第
五、第六周
recycle 13課時第七周
unit 46課時第
八、第九周
複習、期中檢測 3課時第十周
unit 56課時第十
一、第十二周
unit 66課時第十
三、第十四周
recycle 23課時第十五周
機動複習6課時第十六周
期末檢測3課時第十七周
2015 年 3 月
2019新版PEP小學英語三年級下冊教學計畫
小學英語三年級下冊教學計畫 金牛中心校周桂英 一 課標對本冊教材的教學要求 根據小學生的生理和心理特點以及發展需求,小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心 培養學生一定的語感和良好的語音 語調基礎 使他們形成初步用英語進行簡單日常...
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三年級下冊英語教學計畫 一 指導思想 認真學習教育教學理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學習新課改的精神,採用符合學生年齡 心理特徵和語言規律的教學方法。二 教材基本內容分析 本學期使用教材是 義務教育課程標準實驗教科書英語 三年級下 pep primary english students bo...
2023年新版PEP小學三年級英語上冊教學計畫
2 能聽懂課堂簡短的指令並做出相應的反應 3 能根據指令做事情,如 指 塗顏色 畫圖 做動作 做手工等 4 能在 和動作的提示下聽懂簡單的小故事並做出反應。四 教學措施 小學生主體性地位在英語對話教學中的體現,小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢?在小學...