萬方資料
作者：朱兵豔， 劉士祥， 吳麗， 郭漢英， zhu bing-yan， liu shi-xiang， wu li， guo han-ying
作者單位：海南軟體職業技術學院外語與旅遊系,海南瓊海,571400
刊名：武漢職業技術學院學報
英文刊名：journal of wuhan polyiechnic
年，卷(期)：2013,12(6)
參考文獻(13條)
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7.張伯敏;楊昌君建構多元評價的高職英語課程考核體系 2011(11)
8.金艷關於大學英語教學改革的思考:評價與教學 2008(03)
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10.戴家幹改造我們的考試 2008
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12.劉志文;馬雲桂高職教育考試的反撥作用研究 2008(02)
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引用本文格式：朱兵豔.劉士祥.
吳麗.郭漢英.zhu bing-yan.
liu shi-xiang.wu li.guo han-ying高職體驗式英語教學多元評價體系探索與實踐[期刊**]-武漢職業技術學院學報 2013(6)
體驗式大學英語教學的多元評價
作者 毛豔姣夏娟 黑龍江教育學院學報 2015年第11期 摘要 體驗式大學英語教學有利於對學生進行階段性評價，對學生的自我意識形態進行修正以及提高學生之間的評價。在大學生英語教學中融入體驗式多元評價的理念，對教學工作質量的提高以及學生的進步，培養學生的邏輯思維和創新意識等有著非常積極的作用。關鍵詞 ...
體驗式大學英語教學過程中應用多元評價的意義分析
作者 許玲 教育教學論壇 2014年第21期 摘要 體驗式大學英語教學是在課程改革發展歷程中，結合現代教育思想形成的一種以學生為中心，以任務為指導的新型教學模式。新教學模式注重學生在教學活動中的體驗。通過模擬實際生活中的語言環境，學生能夠切身體會英語語言的使用規律，該教學模式同時能夠顯著提高學生的語...
關於高職英語教學多元評價體系的再思考
作者 何熙 教學考試 2017年第11期 摘要 目前大多高職院校英語教學多元評價體系存在終結性考核仍佔主體，評價內容不夠 多元 過程考核主觀性過大等問題。本文試圖通過浸潤人文關懷 提高形成性考核比重 建立網路管理平台和結合師評 自評和互評的方式提高評價體系的效度和信度。關鍵詞 高職英語教學 多元化評...