一、指導思想
排球運動是《體育與健康》教學內容不可缺少的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理。逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷提高排球運動技術和參與比賽的能力。
本課以體現課程改革新思想，轉變教育教學方法和觀念，發展學生身體素質和發展快樂體育為重點，以學生的興趣愛好為切入點，以團結友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學生養成良好的鍛鍊習慣，為學生終身體育打下堅實的基礎。同時發展學生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質；對於提高身體機能，培養勇於競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神。
二、教材分析
本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術配合的質量。排球正面雙手墊球是一項重要的基本技術，由準備姿勢，**和移動，雙手墊球三部分組成。
墊球的前提是**來球方向和落點，迅速移動。
分析墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協調動作幾個環節。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點，所以教材的重點：
墊球動作：插入球下，夾臂，提肩送肘。腳部動作移、蹬、跟。
難點：利用身體協調力量，緩衝來球力量，將球墊到指定的位置。
墊球常見的錯誤及糾正方法：
★初學者在墊球時有屈肘翹腕的現象，容易造成連擊犯規。其主要原因是動作概念不清。 多做徒手動作，強調在抬臂墊球的同時要壓腕頂肘。
★墊球時抬臂動作過大，沒有運用身體的協調力量來墊球。主要原因是動作不太熟練，身體協調性差。
多做徒手和墊擊固定練習，體會身體協調用力的方法；可結合一拋一墊來糾正動作。
★墊擊部位不合理，墊在手腕、拇指或肘關節部位。產要原因是兩臂前臂沒有對準球或墊擊動作不正確。
多練習由準備姿勢到兩臂組成墊擊面插入球下對準球的徒手動作，強調兩前臂伸直靠緊，養成用正確的墊擊面去找球的習慣。
三、學情分析
處於水平二階段的四年級學生，還帶著孩子的稚氣，好動是他們的天性，他們對體育活動有廣泛的興趣，特別是球類。他們很喜歡學習別人的運動技巧，自信心強，對動作技術的掌握日趨完善，渴望自己擁有正確的、完美的技術，但往往又具有一種不順從性，或者有時過高估計自已的能力，同時，他們的團隊意識逐漸加深，很注意老師和同學們對自己的態度。 因此，在教學中針對學生的心理、生理特點，靈活安排多樣的練習，在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生在學習中思考，從中受到啟示，得到鍛鍊，多表揚，少批評。
根據四年級學生的身心特點和學生的實際情況，本課，選擇利用排球進行創編球操，進入排球正面雙手墊球技術的教學。
4、教學目標
1.認知目標：了解正面墊球在排球運動中的作用以及如何安全地墊球 , 使大多數同學懂得正面雙手墊球的方法及動作要領。
2.技能目標： 初步掌握正面墊球技術動作, 積極參與，通過學練，使大多數同學能進行一拋一墊進行墊球練習.
3.情感目標：培養學生互幫互學、認真好學、團結協作的優良品質。
5、教學方法
教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種：
教法：1.啟發教學法：
通過啟發讓學生更好的了解排球的基本知識，激發學生的學習興趣。2.分解法：
讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。3.遊戲法：
通過遊戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養學生的協作能力和集體主義精神。4.講解示範法：
少兒的模仿能力較強，通過講解示範法讓學生更直觀的了解動作要領和技術。從而讓孩子更快更好的掌握技術動作。
學法：1.嘗試法：
發展學生創造能力，充分體現學生的主體性。2.展示法：
通過展示有利於學生進行創造性的學習。3.遊戲法：
提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術。4.評價法：
通過評價發展問題，解決問題，進一步啟發學生的學習興趣。
六、教學重難點
重點：一插二夾三抬臂
難點：墊球時的正確手型
七、教學用器材、場地
器材：氣球若干，籃球若干，排球若干
場地：田徑場
八、教學流程
（一）準備活動（5）徒手操：頭部運動、肩部運動、手腕腳腕運動、弓步壓腿
（二） 收心引趣——「移動的籃圈」（5）
每兩人一組，每組乙個氣球，一位同學拿著氣球，另外一位同學用手圍成乙個圓圈，當作「藍圈」，兩人相距2公尺，拿者氣球的同學將球拋到另外同學用手圍成的「藍圈」中，每人拋5次為一組.
提問：同學們，怎麼樣拋球才能入「籃圈」呢？
學生討論，學生示範，教師講評、總結
（三） 課程匯入——「墊」氣球遊戲（5）
每人乙個氣球，把氣球拋向空中，等氣球快落至胸前時，用我們的前臂輕輕墊一下飄動的氣球，看我們同學誰墊的最多.
（4）引出本課內容——正面雙手墊球動作徒手墊球動作（3）
手型：疊掌式
擊球部位：腕關節以上10cm左右處的橈骨內側平面
擊球點：保持在腹前一臂距離
重點：一插二夾三抬臂
動作要領：手腕下壓，兩臂外翻，蹬膝抬伸
（五）參與體驗階段（5）
兩人一組持球墊球練習
一人拿球，一人墊球，一人拿球放在自己的腹部，讓另外一位同學墊球。拿球的同學盯老墊球的同學，是否發生墊球部位錯誤.
（六）應用與拓展階段（13）
一拋一墊練習，距離有近到遠進行練習
提問：同學們，我們在進行一拋一墊練習的時候，怎麼樣拋球？拋到對方怎麼樣的位置才比較好呢？怎麼樣墊球才能使自己的球「聽話」呢？
教師講評、總結——學生示範——分組練習——教師講評
（七）情感體驗（4）
讓學生談談自己的體驗以及收穫!
（二）各種方式的拍球
原地運球 （原地高運球—原地低運球）
1.啟發學習：原地運球。教師示範，讓學生觀察的同時並提出問題：我是怎樣運球的？
（1）引導學生認識小臂、手腕、手指的連帶關係
（2）強調控制運球速度,保證練習數量
（3）教師講解時,讓籃球休息（球置腳下）
2.學生**練習：學生用球自主練習，相互合作、互相啟發，尋找答案。
3、傳授原地運球口訣：「兩腿彎曲站，小臂帶手腕，五指要張開，掌心空著按，籃球玩得轉 」根據口訣，再次體會原地運球動作。
4、教師引導學生一起練習，控制節奏.徒手同學跟著節奏一起做動作。
5、優秀學生展示
（三）遊戲：人球賽跑
1教師示範講解遊戲的方法，學生自主、合作學習。
2、教師巡視指導。
3、分組競爭。
4、小組討論後比賽。
三、結束部分：
1、放鬆遊戲：打氣
2、互道再見，下課。歸還器材。
師：我們學會了原地運球，現在我們來個星星擂台賽，看誰原地運球運得時間又長又穩，誰就是原地運球大王。好不好？（男女生分組比賽）
教學反思：這節課的設計我力爭使整個教學體現以教師為主導，以學生為主體的原則，讓學生學得活波、學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高，順利完成教學任務。但是由於這節課有一定的難度，同時有不少同學有畏懼心理，所以要注意應當多表揚鼓勵，少批評打擊。
《排球正面雙手墊球教學》說課稿
尊敬的各位專家、評委
你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的說課題目是《排球正面雙手墊球教學》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導。
一說教材：
本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術配合的質量。排球正面雙手墊球是一項重要的基本技術，由準備姿勢，**和移動，雙手墊球三部分組成。
墊球的前提是**來球方向和落點，迅速移動。
分析墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協調動作幾個環節。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點，所以教材的重點：
墊球動作：插入球下，夾臂，提肩送肘。腳部動作移、蹬、跟。
難點：利用身體協調力量，緩衝來球力量，將球墊到指定的位置。
墊球常見的錯誤及糾正方法：
★初學者在墊球時有屈肘翹腕的現象，容易造成連擊犯規。其主要原因是動作概念不清。 多做徒手動作，強調在抬臂墊球的同時要壓腕頂肘。
★墊球時抬臂動作過大，沒有運用身體的協調力量來墊球。主要原因是動作不太熟練，身體協調性差。
多做徒手和墊擊固定練習，體會身體協調用力的方法；可結合一拋一墊來糾正動作。
★墊擊部位不合理，墊在手腕、拇指或肘關節部位。產要原因是兩臂前臂沒有對準球或墊擊動作不正確。
多練習由準備姿勢到兩臂組成墊擊面插入球下對準球的徒手動作，強調兩前臂伸直靠緊，養成用正確的墊擊面去找球的習慣。
2、說學生
處於水平二階段的四年級學生，還帶著孩子的稚氣，好動是他們的天性，他們對體育活動有廣泛的興趣，特別是球類。他們很喜歡學習別人的運動技巧，自信心強，對動作技術的掌握日趨完善，渴望自己擁有正確的、完美的技術，但往往又具有一種不順從性，或者有時過高估計自已的能力，同時，他們的團隊意識逐漸加深，很注意老師和同學們對自己的態度。 因此，在教學中針對學生的心理、生理特點，靈活安排多樣的練習，在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生在學習中思考，從中受到啟示，得到鍛鍊，多表揚，少批評。
根據四年級學生的身心特點和學生的實際情況，本課，選擇利用排球進行創編球操，進入排球正面雙手墊球技術的教學。
三、說教學目標
依據課程標準和教材的結構特點及學情，我設計了以下教學目標：
1.認知目標：了解正面墊球在排球運動中的作用以及如何安全地墊球 , 使大多數同學懂得正面雙手墊球的方法及動作要領。
2.技能目標： 初步掌握正面墊球技術動作, 積極參與，通過學練，使大多數同學能進行一拋一墊進行墊球練習.
3.情感目標：培養學生互幫互學、認真好學、團結協作的優良品質。
四、說重難點
重點：一插二夾三抬臂
難點：墊球時的正確手型
五、說教法學法
教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種：
教法：1.啟發教學法：
通過啟發讓學生更好的了解排球的基本知識，激發學生的學習興趣。2.分解法：
讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。3.遊戲法：
通過遊戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養學生的協作能力和集體主義精神。4.講解示範法：
少兒的模仿能力較強，通過講解示範法讓學生更直觀的了解動作要領和技術。從而讓孩子更快更好的掌握技術動作。
排球正面雙手墊球的教學反思
在課堂設計中，我首先帶領學生慢跑，跑出各種圖形，從課的一開始就去激發學生興趣，從而提高學生上課的積極性。這種熱身跑的形式，我以前在上課過程中也沒有嘗試過，自認為比較獨特 新穎，學生會比較喜歡。但是在跑步過程中，學生沒有很好的執行我的要求，第一隊伍沒有排整齊，第二沒有跟上前面同學的步伐，導致在螺旋形跑...
排球正面雙手墊球說課演講稿
說課稿各位領導 老師們，你們好，今天我要進行說課的內容是排球的正面雙手墊球。首先，我對本節內容進行分析。一 說教材的地位和作用 作為三大球類之一的排球，它不僅在體育運動中占有十分重要的地位，同時也是學生最長接觸的一項體育運動。這要求我們在整個體育教學中提公升對排球教學的重視程度。而在排球教學的整體過...
評課稿 排球正面雙手墊球
水平三 五年級 排球正面雙手墊球 第一課時 評課稿柳市鎮第十小學張添然 各位評委老師大家好，下面我將對林玲琴老師的 排球正面雙手墊球 這堂課進行評課，請各位多多指教 一 明確的教學目標 教學目標是課堂教學的出發點和歸宿。林老師在設定本課教學目標時，全面貫徹了 健康第一 安全第一 以生為本 的教育思想...