本節課自認為的優點：
1、對各個環節的銜接都非常流暢，不浪費時間。在課的開始進行佇列練習，然後組織四個小組成四路縱隊在籃球場自由隊形慢跑的練習，過渡到球操操教學，都是條條有序，沒有多餘的動作，以及組織進行墊球，隊伍都是整齊有序。
2、在排球墊球示範時，教師能採用各個示範動作進行，有正面、鏡面、背面、側面，在示範位置的選擇上，我也做到既要考慮到排頭，也要顧及到排尾；在糾錯指正方面，都關注到個別，注意他們的差異性，採用分層教學，使每位同學都能吃飽。
1、在準備活動的行進間球操練習時，部分男同學動作扭扭捏捏不大方，應及時語言引導。
2、教學過程中學生示範展示的次數太多，影響學生聯絡時間，接力遊戲時球的傳接方式太複雜，學生要搞錯，以後應設計成簡單明瞭的方式。
我認為本堂課基本達到了預期的目標，也受到了同組老師的認同。在課的練習中,教師及時觀察,調控負荷,並給予學生充分展示自我的機會。相信學生技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高。
排球墊球教學設計
授課人 王珍 一 指導思想與理論依據 本節課以激發學生興趣和需求為出發點，依據 體育與健康 課程標準，堅持 健康第一 的指導思想，以學生發展為中心，以培養學生合作能力為核心。通過講解示範 利用教具 互幫互學等多種手段，使學生積極觀察 思考 自主學習，養成動腦的習慣。培養學生合作學習的能力和競爭的意識...
排球正面雙手墊球的教學反思
在課堂設計中，我首先帶領學生慢跑，跑出各種圖形，從課的一開始就去激發學生興趣，從而提高學生上課的積極性。這種熱身跑的形式，我以前在上課過程中也沒有嘗試過，自認為比較獨特 新穎，學生會比較喜歡。但是在跑步過程中，學生沒有很好的執行我的要求，第一隊伍沒有排整齊，第二沒有跟上前面同學的步伐，導致在螺旋形跑...
《排球正面雙手墊球教學》教學設計說課稿
一 指導思想 排球運動是 體育與健康 教學內容不可缺少的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理。逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷...