說課稿各位領導 、老師們，你們好，今天我要進行說課的內容是排球的正面雙手墊球。首先，我對本節內容進行分析。
一、說教材的地位和作用
作為三大球類之一的排球，它不僅在體育運動中占有十分重要的地位，同時也是學生最長接觸的一項體育運動。這要求我們在整個體育教學中提公升對排球教學的重視程度。而在排球教學的整體過程中，墊球這一環節則是排球運動最基礎，也是重要的技術環節，因此，在排球教學中要加強對墊球技巧的講授與示範，以促進學生的學習。
二、說教學目標
根據排球運動的特點，並結合高二年級學生的身體素質及其認知能力，我制定了以下的教學目標：
1、認知目標：通過對排球基本動作的學習，激發學生對排球運動的興趣。
2、技能目標：通過正面雙手墊球學習，促使學生能夠掌握墊球的基本技巧。
3、情感、態度、價值觀目標：讓學生體驗體育運動的快樂，從而培養其吃苦上進，不怕困難的精神。
三、說教學的重、難點
本著高中體育教育課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點
1、教學重點：確定正確的擊球位置
重點的依據：只有確定正確的擊球位置，才能保證墊球的穩定性。
2、教學難點：學生身體和手臂要做到協調用力。
難點的依據：初次接觸排球運動的學生，在墊球的過程中，通常難以做到身體和手臂協調用力。
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
四、說教法
我們都知道體育是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生「學起來」，更要讓學生「動起來」，這就要求我們在教學過程中注重講授與示範的同時注重學生的實踐與練習。從高二年級學生的身體素質出發，並結合體育教學自身的特點，我主要採取教師講解與示範，學生體驗與活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到對排球運動認識和體驗，從而使其產生學習的興趣。
基於本節課內容的特點，我主要採用了以下的教學方法：
1、講授法：
通過口頭語言向學生傳授墊球的基本知識，促使學生在思維意識中認知墊球的基本動作，為學生在後期的實際練習奠定基礎。
2、演示法：
通過教師進行示範性動作展示，配合講授法一起使用，在提高學生學習興趣，發展學生觀察能力的同時減少學生學習的困難。
3、練習法
學生在接受教師的指導的同時依靠自覺的控制和校正，反覆地完成一定動作，可促使墊球這一技能、技巧的學習，這有助於引導學生把知識應用於實際，對發展學生的能力以及形成學生的道德品質等方面具有重要的作用。
五、說學法
我們常說：「現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人」，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的「模仿」向「體驗」轉變，從「學會」向「會學」轉變，成為真正的學習的主人。
這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：自主**法、總結評價法。
最後我具體來談談這一堂課的教學過程：
六、說教學過程
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
（一）準備部分：（10分鐘）
1、課堂常規：（2分鐘）
①集合正對，清點人數
②師生問好
③宣布本節課學習內容
④檢查學生服裝，安排見習生（是否適宜進行體育運動）
2、跑步—徒手操
①跑步800公尺
②頭部運動
③護胸運動
④振臂運動
⑤轉體運動
⑥腹背運動
⑦壓腿（二）基本部分：（25分鐘）
1、正面雙手墊球
①根據上節課的徒手練習自我體驗有球練習
②正面墊固定球（插、夾、壓、提、跟）
③兩人墊正面拋球
2、墊球遊戲
學生圍成圓圈進行墊球，一名同學在圈內干擾（類似於鬥牛遊戲）
（三）結束部分：（5分鐘）
集合整隊，做肌肉的放鬆練習，並總結本課的內容。
結束語：
各位領導、老師們，本節課我根據高一年級學生的身體素質及其認知規律，立足於「教師為主導，學生為主體」的教學理念，採用講授示範和自主練習相結合的教學方法，促使學生積極主動地參與到體育運動與學習中，力求使學生在積極、愉快的氛圍中提高自己對體育運動的興趣，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。
說課教師：李辰
班級：2010級體育教育三班
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