授課人: 王珍
(一)指導思想與理論依據
本節課以激發學生興趣和需求為出發點，依據《體育與健康》課程標準，堅持「健康第一」的指導思想，以學生發展為中心，以培養學生合作能力為核心。通過講解示範、利用教具、互幫互學等多種手段，使學生積極觀察、思考、**、自主學習，養成動腦的習慣。培養學生合作學習的能力和競爭的意識，激發學生主動參與體育運動學習的興趣，使學生在輕鬆愉快的氣氛中進行鍛鍊，為終身體育打下良好的基礎。
（二）教學內容
內容：1、排球墊球2、遊戲：換物接力
版本：人教版
年級：七年級
（三）單元課次
本單元共8課次，本課為第3課次
（四）教學背景分析
1、教學內容的分析
排球是三大球類專案之一，排球運動是通過發、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合小學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動專案。正面雙手墊球是排球運動中比較簡單、容易掌握的一種擊球動作，是整個排球教學中的重要任務之一。墊球時的準備姿勢、移動方法等的正確運用，對於傳球、發球乃至整個排球動作的學習都能夠起到積極的促進作用，對於培養學生的協作意識和集體主義精神，擺正個人在集體中的位置、以及個人行為對集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。
通過教學，培養學生對排球的興趣，感受排球練習的樂趣。
2、教材的重點、難點
重點：正確的手臂觸球部位及墊球時擊球部位的固定
手型：採用疊掌式手型，擊球的下部
難點：「插、夾、壓、蹬」動作連貫完成、全身用力協調
夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球
針對本教材的重難點，學生易犯錯誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協調，上動下不動。
解決辦法：學生兩人一組做徒手模仿練習，近距離或向左、向右一拋一墊進行練習。
3、學生情況分析
教學物件：七年級
知識、技能基礎：
知道排球運動，有一定的知識、技能基礎，但在知識理解、技術掌握、學習能力、學習興趣等方面存在一定差距。為此，在教學中需關注學生的個體差異與不同需求，確保每乙個學生的發展。
心理、身體素質特點：
心理狀況處於思維活躍期，思路比較敏捷，樂於思考，組織紀律性和集體榮譽感較強，有一定的合作意識，但合作學習的能力較差。處於生長發育初期，身體素質呈現發展不均衡的特點。
4、教學手段：
採用講解示範、自主學習和合作學習的手段
（五）教學過程
1、教學目標
（1）掌握疊掌式手型和正確的手臂觸球部位，學習正面雙手連續自墊，體驗「插、夾、壓、蹬」的動作要領，大部分同學能在動作準確的前提下進行連續自墊。
（2）發展學生上下肢力量，提高反應速度和全身協調能力。
（3）通過排球基本技術教學，發揮球類運動集體性、競爭性強的特點，培養學生對排球運動的興趣，體驗排球運動的樂趣，增強合作意識，培養團結合作、勇於拼搏的精神。
2、主要教學環節
開始部分：（1）上課式，包括隊長整隊，師生問好，教師宣布本課內容並提出要求，目的是培養學生良好的課堂常規。（2）佇列練習，原地**練習，裂隊---併隊走，目的是使學生建立良好的空間方位感，以及培養學生良好的組織紀律性。
準備部分：為了使學生精神振奮，教師安排了健身操提高學生的興趣，同時培養學生情趣，達到熱身效果，為下一步學習做好身體、心理上的準備。
基本部分：
（一）排球墊球
1、教師講解示範，強調使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在於讓學生有動作整體的感官印象；
2、學生集體進行徒手模仿練習，目的讓學生掌握動作技術；
3、學生兩人一組進行擊固定球練習，目的讓學生有正確的動作定型；
4、散點進行自拋自墊練習，目的讓學生體會自墊球的動作方法；
5、兩人一組進行互拋互墊練習，目的幫助學生進行腳步移動，解決上下肢不能協調配合的錯誤動作；
6、學生散點進行連續自墊練習，目的是能夠讓學生掌握完整的墊球技術；
7、學生四人一組使用「運動處方」的練習方法，通過相互診斷動作（找出錯誤動作），運動處方（介紹改進措施），鍛鍊實踐（自己練習），改進動作（進行糾正後的改進練習），讓學生在小組範圍內協作、自主有針對性地學練，提高學習效果。
（二）遊戲：換物接力
遊戲方法：
1、學生在進行接力跑的途中將手中的排球與規定位置中的小籃球進行交換；
2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進行交換；
3、學生持排球繞過標誌物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學，此時下一名同學出發；
4、全組學生按照以上的方法進行接力，哪個組的最後一名學生先返回哪個組獲勝。
組織教法：
20公尺通過遊戲換物接力，發展學生奔跑的能力。
結束部分：
在舒緩的**中，教師與學生共同跳起放鬆小舞蹈，讓學生的身心得以放鬆。
3、場地器材：
排球16個，小籃球4個，標誌物4個，錄音機一台。
安全措施：教師在教學過程中，用語言提示注意安全，並對學生提出一切行動聽從指揮的具體要求。
4、練習密度：
練習密度40%--45%左右
平均心率在130次—140次/分鐘
排球墊球教學反思
本節課自認為的優點 1 對各個環節的銜接都非常流暢，不浪費時間。在課的開始進行佇列練習，然後組織四個小組成四路縱隊在籃球場自由隊形慢跑的練習，過渡到球操操教學，都是條條有序，沒有多餘的動作，以及組織進行墊球，隊伍都是整齊有序。2 在排球墊球示範時，教師能採用各個示範動作進行，有正面 鏡面 背面 側面...
《排球正面雙手墊球教學》教學設計說課稿
一 指導思想 排球運動是 體育與健康 教學內容不可缺少的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理。逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷...
排球正面雙手墊球的教學反思
在課堂設計中，我首先帶領學生慢跑，跑出各種圖形，從課的一開始就去激發學生興趣，從而提高學生上課的積極性。這種熱身跑的形式，我以前在上課過程中也沒有嘗試過，自認為比較獨特 新穎，學生會比較喜歡。但是在跑步過程中，學生沒有很好的執行我的要求，第一隊伍沒有排整齊，第二沒有跟上前面同學的步伐，導致在螺旋形跑...