教學內容：
課本第14--15頁的例9，完成「做一做」和練習的三第4、5、6、7題。
教學目標
知識與技能
學生自主**解決「求比乙個數多幾分之幾的數是多少」的應用題；進一步培養學生畫線段圖的能力，從而提高學生解答這類應用題的熟練程度。
過程與方法
通過學生自主探索解決問題，加深對兩種應用題的認識，同時培養學生比較、歸納的能力。
情感態度與價值觀
通過應用所學知識解決生活中的實際問題，對學生進行學習目的性教育，激發學生學習動機和興趣。
教學重點
通過對比分析，正確熟練的解決實際問題。
教學難點
通過對比分析，正確熟練的解決實際問題。
教法與學法
自主**、討論交流
教學準備及手段
課件教學過程：
一、複習舊知
1. 找出單位「1」和比較量。
（1）三峽工程的發電量用在了東南沿海地區。
（2）一瓶墨水已經用了。
（3）學校圖書館兒童讀物佔全部圖書的，兒童讀物的是科普讀物。
學生觀察後，獨立思考。
匯報時，讓學生找到單位「1」的量和比較量，根據關鍵句說出基本的數量關係。
⒉匯入新課。
今天我們來繼續解決生活中的問題。
二、探索新知
1.出示例9
人心臟跳動的次數隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多。嬰兒每分鐘心跳多少次？
【閱讀與理解】
⑴學生獨立讀題。
⑵交流從題目中獲得的資訊。
①青少年心跳每分鐘約75次。
②嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多。
③求嬰兒每分鐘心跳的次數。
⑶學生完成教材例題9中「閱讀與理解」的填空。
【分析與解答】
⑴找到單位「1」
提問：題目中是把誰看作單位「1」？
⑵畫線段進行分析。
教師結合學生交流情況板書線段圖:
⑶交流解題思路。
思路一：先求出嬰兒每分鐘比青少年多跳的次數，再求嬰兒每分鐘心跳的次數。
思路二：先求出嬰兒每分鐘心跳的次數是青少年的幾分之幾，再求嬰兒每分鐘心跳的次數。
⑷獨立解答。
教師巡視，輔導有困難的學生。
⑸學生匯報算式，教師板書。
【回顧與反思】
⑴回顧分析題意時採用的方法以及採用這種方法的好處。
⑵檢驗計算結果的合理性。
先讓學生自主檢驗，再組織交流匯報。
先求出嬰兒每分鐘比青少年多跳的次數：135－75=60（次）；再算多出的次數是青少年的幾分之幾:60÷75=。
⒉教材第15頁「做一做」。
⑴學生閱讀題目，理解題意，交流對題目的理解。
⑵介紹有關「噪音」的知識。
⑶運用線段圖幫助學生分析題意，尋找解題方法。
⑷讓學生說出圖中各部分表示什麼？哪些是已知的，哪些是要求的，哪乙個是表示單位「1」的量？讓後把線段圖表示完整。
⑸四人小組討論，根據線段圖提出解決辦法，並列式計算。
解法一：80－80×＝80－10＝70（分貝）
（6）鼓勵學生根據題意、結合線段圖，想出第二種解答方法。
解法二：80×（1－）＝80×＝70（分貝）
（7） 學生討論兩種解法的不同：兩種方法都是從整體與部分的關係入手。第一種思路是從總量裡減去乙個部分量；第二種方法是求出部分量與總量的比較關係，再運用求乙個數的幾份之幾是多少的方法求出這個部分量。
⒊小結。
三、鞏固練習
⒈教材第16頁「練習三」第4、7題。
求這道題是「已知乙個數比另乙個數少幾分之幾，求這個數是多少」的應用題。
⒉教材第14頁「練習三」第5題。
求這道題是「已知乙個數比另乙個數多幾分之幾，求這個數是多少」的應用題。
⒊教材第14頁「練習三」第6題。
這道題是部分和總數之間的關係。
四、課堂小結
今年天我們學習了「求比乙個數多（或少）幾分之幾的數是多少」的應用題，解答這類應用題要先找準數量關係，畫出線段圖，然後列式計算。
板書設計
分數乘法應用題
已知數的幾分之幾是多少,求這個數
已知乙個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題 教學目標 知識目標 使學生學會掌握 已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數 的應用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應用題。能力目標 進一步培養學生自主探索問題解決的能力和分析 推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。情感目標 培養學生良好的學習習慣。...
求比數的幾倍多 少 幾的數是多少
快樂大課間 比乙個數的幾倍多幾 少幾 的解決問題 教學內容 義務教育教科書數學 青島版 六年制三年級上冊第二單元資訊窗3。教學目標 1 能根據資訊提問題，能將情節描述成簡圖 線段圖 並列出相應的算式。2 通過觀察 比較 討論等活動，從而培養學生初步的概括能力和提高問題解決的能力，並初步學會用數學語言...
《求比數多幾或少幾的數是多少》教學反思
求比乙個數多幾或少幾的數是多少 教學反思1 這部分內容是在二年級學生已經積累了一些感性經驗和求兩個數相差多少的解決問題的基礎上進行教學的，這樣的應用題實際上是在求兩個數相差多少的應用題中，相差數改變成了已知條件，把其中較大的乙個數變成了要解答的問題，解題時要分清楚較大數是由和較少數同樣多的部分與比小...