小學語文作室王生永教學設計
隴西縣首陽小學王生永
教學目標：
1、學會本課生字、生詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解詩歌內容，體會兒童的歡樂心情，培養學生熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。
教學重點：
有感情地朗讀課文，理解詩歌內容，體會兒童的歡樂心情，培養學生熱愛祖國的思想感情。
教學難點：
理解詩歌內容，體會兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。
教學用具：課件歌曲《讓我們盪起雙槳》
教學時間：1課時
一 、匯入新課
1、欣賞歌曲，情境匯入：剛才我們聽到的歌曲是一首活潑、輕快的歌兒，今天我們要學的這篇課文，就是它的歌詞。
2、板書課題，齊讀課題。
二 、初讀指導
1、自由讀課文，劃出生字詞，讀準字音，讀通課文。
2、讀一讀
漂蕩雙槳倒映環繞牆面灑滿愉快幸福
3、學生自由朗讀，說說這首詩的主要內容。
三、精讀訓練
1、學習第一小節感受景美
（1） 反覆讀第一小節，有什麼美景？想一想這節主要講了什麼？
（2） 圖上同學們盪起雙槳，海面和四周有什麼（結合圖理解環繞）你劃過船嗎？船兒飄盪在水面上會有什麼感受？
（3） 指導感情朗讀。
2、學習第二小節感受人樂
（1）讀了小魚聽我們愉快歌唱後，你有什麼疑問嗎？（指導擬人句的了解）
（2）邊看圖邊讀說說如果是你迎著太陽在海面上盪起雙槳，你會有什麼感受？體會當時小作者的心情。
（3）齊讀第二小節，說說這節講的主要內容。
3、學習第三小節感受情深
（1） 思考： 誰給我們安排幸福的生活?
（2） 我們這樣幸福的生活不是誰安排的，是我們人民用辛勤勞動換來的，但是沒有祖國的安定團結，當然不會有我們小朋友的幸福生活。
（3） 感情齊讀第三小節。
四、配樂激情讀文。
五、拓展延伸：
說說學了這首詩的收穫。
六、作業：
寫一段描寫我們課外生活的話，試著用上「歡樂」「夥伴」「愉快」「盡情」等詞語，相信你一定會寫得很精彩.
板書設計： 景色美珍惜生活
讓我們盪起雙槳人快樂
知幸福熱愛黨和國家
讓我們盪起雙槳教學設計
課時 3課時 授課時間 教學目標 1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。2.學會課文中的10個生字，理解 環繞 飄盪 涼爽 盡情 等詞義 並區別運用 映 與 應 漂 與 飄 等字的形義。3.讀懂詩句，理解課文內容，知道課文中的 紅領巾 誰 指什麼。教學重難點練習有感情朗讀課文並...
讓我們盪起雙槳
學科 年級 主備人 初審人 審核人 班級 姓名 同學們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們就跟隨作者的腳步走進北海公園蕩舟遊玩，感受同學們的幸福和愉悅。來，孩子們我們出發吧！一 成功學習 1 成功目標 1 我要學會本課生字 新詞。2 我能正確 流利 有感情地朗讀課文並練習背誦。3 我能理解詩歌的內...
讓我們盪起雙槳教學反思
讓我們盪起雙槳 是一首著名的兒童歌曲。這首歌曲旋律優美，情感真摯，是經過時間檢驗的經典的童聲合唱歌曲。作為50多年前的作品，學生或許很難體驗到當時少年生活的情景。因此我以看圖講述匯入，再讓他們在反覆欣賞的基礎上從 中感受朝氣 純潔和真摯，並積極地聯絡到自身的生活和學習。在充分調動了孩子們學習的興趣後...