這篇課文是詩歌，我覺得比較簡單，我不想扣多少關鍵詞來深度挖掘，只想簡單地讓學生感受當時學生划船時的快樂。因此，設計如下：
1、你們有過划船的經歷嗎？談談你的感受？學生的興趣一下子調到起來，學生紛紛發言：
我去划船，好擔心會掉下去；我去划船，好希望能變成一條魚在水裡自由自在地游；我去划船，覺得那裡的風很涼快；我去划船，船一抖一抖的，覺得很刺激。
2、讓學生看第一副圖，學生到北海公園划船看到了什麼？學生說的五花八門，「我看到了清澈的河水」「我看到了一層一層的波浪」「我看到了海面倒映著美麗的白塔」「我看見四周環繞著綠樹紅牆」「我看見荷花開了」「我看見遠處有一座小橋」，學生的暢談讓我們感受到景色的美！此時再指導朗讀學生自然感興趣。
學生的朗讀普遍帶有拖腔，我一次又一次地帶讀，學生的朗讀略有好轉。
3、除了欣賞美麗的景色，他們還幹什麼？看圖說。學生展開充分的想象：他們在唱歌，小魚兒都來聽了；他們在講故事；他們在說笑話；他們在聊天。多快樂啊！指導朗讀。
4、是誰帶給他們快樂的生活？很多學生都知道是共產黨。原來教參上是這樣寫的。雖然不是他們直接悟出來的，但就算我去啟發，其實「共產黨帶給我幸福生活」這也只能灌輸給孩子了。
5、最後理解難點「紅領巾」「太陽」「陽光」。
6、背誦課文。學生基本會背。
總體感覺學生的學習積極性提高了，教學效果較好。我比較滿意。
教學反思參考1 讓我們盪起雙槳
聽一位老師上 讓我們盪起雙槳 一課，有這樣兩個環節引起我的思考 一是教師引導學生讀第一節詩時，是這樣說的 北海公園的景色可美了，讓我們趕快去看看吧。畫出你喜歡的句子。二是讀三四行詩 海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆 時教師設計了乙個補畫的環節，讓學生把白塔的倒影和四周的綠樹紅牆畫出來。第乙個...
讓我們盪起雙槳教學反思
讓我們盪起雙槳 是一首著名的兒童歌曲。這首歌曲旋律優美，情感真摯，是經過時間檢驗的經典的童聲合唱歌曲。作為50多年前的作品，學生或許很難體驗到當時少年生活的情景。因此我以看圖講述匯入，再讓他們在反覆欣賞的基礎上從 中感受朝氣 純潔和真摯，並積極地聯絡到自身的生活和學習。在充分調動了孩子們學習的興趣後...
《讓我們盪起雙槳》教學反思
讓我們盪起雙槳 這篇課文是我走向正式三尺講台所上的第一篇課文。由於經驗有限，加上新教師對課堂的控制能力欠缺，所以課堂的教學流程顯得生澀，與課前準備有較大的出入。本課是一首著名的兒童歌曲的歌詞，作者是著名的詞作家喬羽。題目 讓我們盪起雙槳 既是對生活在新中國的少年兒童幸福生活的真實描繪，同時也是對少年...