三年級語文「先學後教當堂訓練」教學設計
學習內容：1、讓我們盪起雙槳第一課時主備人：蘇山珊審核人：授課時間：9月5日學習目標學習重點學習難點
1．正確、流利地朗讀課文，並標出自然節序號。
2．學會本課的8個生字，綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
1．會正確書寫8個生字，認識1個生字。2．能正確、流利地朗讀課文。能理清課文脈絡。
教學活動
一、匯入
1.**歌曲《讓我們盪起雙槳》，每當聽到這熟悉的旋律同學都會情不自禁唱起這首歌。
2.今天我們要學習這一首詩歌。3.讀題《讓我們盪起雙槳》
二、出示學習目標：
1．學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語，認識1個二類字。
2．能正確、流利地朗讀課文。三、比會認字（第一次先學後教)
第一場比賽:比誰最先把生字讀準、記牢。自學指導一讀一讀，議一議。1、出示加音節的詞語。（1）指名讀。（2）其他學生更正。2、出示去掉音節後的詞語。
推開波浪輕輕飄盪愉快
課堂隨筆
倒映夥伴悄悄環繞安排（1）指名讀。（2）其他學生更正。
四、比會讀課文（第二次「先學後教」）（一）自學指導：（ppt）
師：請大家自由讀課文五分鐘後我們來進行第二場比賽，看誰的課文讀得最正確、最流利。
請某某同學讀課文（後進生），要讀準字音，聽的同學比誰發現讀錯的字，並糾正。
1、一人讀一點，見錯就停。隨時板書讀錯的字（板書）。2、請其他同學更正。（教讀時，乙個學生讀兩句，有錯即停，如不錯，也換人）
3、集體認讀所板書的內容。師：請看黑板，讓我們齊讀一下。五、比會寫字（第四次先學後教）（一）自學指導
師：現在我們來進行第三次比賽：比誰寫的字筆畫筆順、大小適中、間架結構合理。
（二）先學。
1、生自己臨摹生字。每個字寫一遍。2、兩名學生板演（班裡寫字最不好的）。（三）後教。
師生討論（生自已說，教師適時補充或強調）。七、當堂訓練。完成習字冊上的描紅
教學反思
三年級語文「先學後教當堂訓練」教學設計
學習內容：1、讓我們盪起雙槳第二課時主備人：蘇山珊審核人：授課時間：9月6日
學習目標學習重點學習難點
1．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2．理解詩歌的內容，能想象詩歌描繪的情景。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
理解詩歌的內容，能想象詩歌描繪的情景。
教學活動
課堂隨筆
一、板書課題
師：今天，我們一起繼續學習《讓我們盪起雙槳》。二、揭示目標（ppt）
師：同學們，這節課我們的學習目標是（請看大螢幕，齊讀）：學習目標：
1、能正確、流利、有感情地背誦課文。2、理解詩歌的內容，能想象詩歌描繪的情景。目標都清楚了，你有信心達到嗎？
（生：有）聲音真響亮。這節課我們要進行5場比賽，首先比誰文中字音讀得準。
三、出示自學指導（師讀）自學指導：（ppt）
師：請大家自由讀課文邊讀邊思考下面的問題：1、讀了課文以後，你的腦中會出現一幅什麼樣的畫面？文中的紅領巾、太陽分別指什麼？
誰給我們安排下幸福生活？你是怎麼回答的？
課文中有幾句話反覆出現了三次，你知道這有什麼作用嗎？四、新授
生自學（邊讀邊思考，6分鐘後比一比誰回答的最好）。出示第一題。
1、師讀題，讓學生明確題意。2、分組討論。
3、指名學生回答，其他學生補充。3、教師點撥。
白色的（塔），蔥翠的（樹），紅色的（牆），藍色的（海）出示第二題
學生討論並指名回答。指名學生補充。3、師相機點撥。4、教師小結。紅領巾：少先隊員太陽、陽光：共產黨出示第三題
1、學生練習，完成訓練。2、交流評議。3、教師小結。
「誰」：祖國、人民、共產黨、老一輩、父母
五、比背誦課文
下面我們來比賽背誦課文看誰背誦的又快又好。（6分鐘後比賽）
（出示**，學生根據**背誦）六、作業
完成《補充習題》
教學反思
讓我們盪起雙槳
學科 年級 主備人 初審人 審核人 班級 姓名 同學們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們就跟隨作者的腳步走進北海公園蕩舟遊玩，感受同學們的幸福和愉悅。來，孩子們我們出發吧！一 成功學習 1 成功目標 1 我要學會本課生字 新詞。2 我能正確 流利 有感情地朗讀課文並練習背誦。3 我能理解詩歌的內...
1 讓我們盪起雙槳 2
江蘇省啟東實驗小學三年級語文學科備課專用紙第一單元課題 1.讓我們盪起雙槳第 2 教時總第個教案教學目標 1.能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。2.通過誦讀感悟，理解詩歌內容，培養學生熱愛生活 熱愛黨 熱愛社會主義祖國的思想感情。教學重點 有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點 在朗讀的過程中...
《讓我們盪起雙槳》教案
1 講故事 背風站著的麻雀 思考 這個故事給我們的啟示。2 結合具體事例及自己與人合作的經歷，總結一下成功合作的訣竅。如 求同存異 胸懷寬廣 真誠信任 尊重理解 四 遊戲 團隊合作 1 將學生分成5人一組，給每個組乙個捲尺和乙個計算器。讓每一小組發揮合作精神，快速 精確地丈量操場的長度。2 討論 談...