生二：我們組有同學開始只在看不動手。（負責）
生三：我們都是自己做自己的。（交流、協調）
四、 再做彩紙鏈
1、 原來想合作成功，還需要多動腦，分配好組員的任務，多協商交流，帶著我們剛才總結的失敗的教訓，再做一次，這次我們要注意。首先要（分工），人人要（負責）製作過程中根據情況隨時要（交流、協調）
收好之前的紙條，開始做。
2、 交作品展示
3、 談經驗
看看哪些小組成功了，請成功的小組派代表談談之前做得比較少，為什麼這次做得這麼多，成功的妙訣在哪？
4、 看來，合作能產生很大的力量，能完成很多個人不能完成的事情。請開啟書第40頁，讓我們記住這段話。（齊讀）
五、 延伸
1、 在遊戲中有合作，在學習、工作中和生活中也有合作，快速默讀第42頁，練習生活實際，與我們課前收集的資料，看看還有哪些事情需要合作完成。
2、 學生匯報
3、 出示***老師舉例
今天這堂課我們感受到了合作的重要性，老師希望大家在今後的學習和生活中都能學會與他人合作。
六、 記錄體驗感受
就讓我們把這節課體驗到的成功與失敗的原因寫下來吧！
板書設計： 讓我們學會合作
合作分工負責
交流協調
讓我們學會合作說課稿
一 說教材 讓我們學會合作 是由北師大主編的 品德與社會 教材三年級上冊中第二單元 快樂的學校生活 中的第三個主題。本課教材的脈絡與重點在於 通過社會生活事例，及實踐活動使學生初步具有合作意識和能力，在活動中體驗合作成功的喜悅。品德與社會 是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜...
《讓我們學會合作》課堂實錄
周四上午，我在朝鳳路小學聽了一節三年級上冊 品德與社會 第三單元第四課 我們的班集體 中的乙個教學內容 讓我們學會合作 上課以後師生問好，老師先讓孩子們做了乙個小遊戲，自己只用乙隻手，不借助其他物體拍掌，看能不能拍響，然後再用兩隻手拍掌，看能不能拍響。讓學生通過嘗試體驗到乙隻巴掌拍不響，兩隻巴掌才能...
14《學會合作》教學設計
教學內容 蘇教版小學語文六年級下冊第14課 學會合作 安寧市第一小學教師 畢娜 教材簡析 學會合作 是蘇教版六年級下冊第四單元的一篇課文，是一篇演講稿，作為議 它以 合作 為話題，先講了合作的重要性，闡明了不論從事什麼職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理，接著例舉兩個事例濃墨重彩地說明了如...