心理健康教育活動指導設計學會合作》教案
[活動目標]
1、鍛鍊學生的實踐能力、表達能力和反思能力。
2、培養學生的合作意識，懂得合作應具有的優良品質，提高學生的合作能力。
[活動時間]一課時
[設計說明]
1、本次活動通過學生做遊戲、講故事、反思體驗等活動形式，增強學生合作的意識，幫助學生樹立集體主義觀點。
2、 活動具有較強的系統性和整體性，既能培養學生的實踐能力和表達能力，又能使學生受到集體主義教育。
3、 故事交流是本次活動的重點，感悟故事是活動的難點。只有把故事交流好，學生才能感悟到優秀品質的重要。
[活動準備]
1、 活動前，教師將活動的意義、要求和準備材料告訴學生，讓學生做到心中有數。
2、 課前將學生分成若干小組，指定組長，由組長組織本次活動。
[活動步驟]
1、組織教學
2、教學過程
一、匯入新課
**歌曲《眾人划槳開大船》，聽完後，老師問：同學們，聽了這首歌你有什麼感受？（學生談自己的感受）。
今天我們就走進合作這個話題,讓我們學會合作。[投影顯示課題]這節課我們通過做遊戲、講故事、感悟反思幾個環節，看哪個組做的最好、講的最好、感悟的最好，合作的最好，各組同學有沒有信心做到最好？
二、 實踐體驗
（一）現在我們就來做乙個遊戲，請你親身體驗一下合作的力量。請同學們看大螢幕：
[投影顯示]
踏板遊戲
遊戲規則：
1、每組各出兩名男同學、一名女同學參加遊戲。
2、最先順利到達終點的小組為勝。
3、4組5組各出兩名同學擔任裁判。
（二）確定好起點、終點，學生到位，裁判宣布開始，比賽進行，終點裁判作好記錄。
（活動後）教師採訪獲勝組：你們取勝的法寶是什麼？
採訪失敗組：為什麼落後了？
學生談體會。（體會要談的具體，多找幾人談，具體談談怎麼做成功了，把做的過程寫出來。例如分工明確，口號、步調、齊心、指揮等）（有了感受，聽了方法，可讓失敗組再練習一次，再談體會）
教師總結：踏板遊戲需要我們步調一致，團結協作，三人結成乙個集體，互相配合才能順利進行，這使我們體驗到我們的生活需要合作。
三、 故事交流與感悟
（一）合作是一種力量，古今中外，因合作而成功的事例比比皆是。
課前我們開展了合作成功事例蒐集活動，下面我們把蒐集的事例以組為單位交流，，組長負責記錄整理，等會在全班交流展示。看哪個組蒐集的多，蒐集的好。
（二）在交流故事的同時我們討論螢幕上顯示的問題2。
[投影顯示]
1、各小組交流課外蒐集的古今中外因合作而成功的事例。
2、討論分析故事：人的哪些品質有利於合作？
（每個小組都投影展示蒐集成果，展示時可從數字、情節、精神等方面突出合作，老師加以評價）
（三）同學們蒐集的故事都不錯，這些故事使我們進一步認識到合作的重要。那麼人的哪些品質有利於合作？哪個小組來展示你們的交流成果？
（投影）可選幾個小組交流，其他小組補充。最後，老師歸納，投影顯示。
[投影顯示]
真誠、教師總結：擁有這些優秀的品質有利於我們合作成功。反之，哪些品質不利於我們合作？
學生發言（驕傲自滿、自私、冷漠、懶惰、貪婪、心胸狹隘、妒嫉、固執等不良品質則會影響我們與他人的合作），希望同學們能把美好的品質發揚光大。
四、反思體驗。
二十一世紀是競爭的時代，也許有的同學會說：競爭這麼激烈，與對手合作豈不是增加了對手成功的機遇，自己會被擠掉？在競爭中怎樣開展合作？請你反思一下：
[投影顯示]
反思體驗
1、 你在競爭中與對手合作成功的經歷：
2、 你在生活中因不合作而失敗的經歷：
請拿起筆寫出你的經歷，講給大家聽。（可選擇其中一方面來寫）
（學生寫完後，在全班交流，讓學生多說，也可有不同的見解，其他同學糾偏見）
五、同學們，我們聽了、做了、談了，你有什麼收穫？（讓學生多談。談合作的重要、怎樣合作、品質問題、怎樣競爭、以前的錯誤的認識做法等）
六、 全文總結：
同學們，這節課我們收穫很多。今後就讓我們學會合作，在合作中發展，共創美好未來吧。最後，讓老師送你們一段話：
老師寄語
我要合作，因為它，我感到安全；
我願合作，因為它，我受到啟迪；
我愛合作，因為它，我充滿勇氣；
正因為這一切，我們共同追求乙個合作的世界。
（願我們的班集體在合作中發展的越來越好。）
學會合作教案
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89學會合作快樂教案
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