學會合作班會說課稿

《快樂合作》主題班會

饒河一中賈麗華

一、班會主題

《快樂合作》

2．班會背景：

開學乙個月以來，學生初步感受到了初中生活的緊張和快節奏，大部分學生對初中生活表現出不適應，但每乙個學生都不願意在這樣乙個新的開始就掉隊，同學們都很努力，小組互幫互助，班級已經逐步形成積極向上、團結協作的氛圍，但是也有部分同學由於各方面原因，還沒有很快的適應小組合作和整個班集體。

3、班會目的：

1．通過主題班會，使學生明確初中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的；同時使學生能初步認識自身，彼此了解同學，盡快適應小組合作方式，為快樂的初中生活奠定良好的基礎。

２．通過主題班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇於創新，勇於開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

四、班會重點：

培養學生之間的團結合作精神，以及學生的集體榮譽感以形成強大的班級凝聚力，共建融洽的班級氛圍。

5、班會活動過程

本節活動共設計了三個模組，第乙個模組匯入，第二個模組學生活動，班主任做結尾發言。第二個模組，我又設定了四個環節分別是合作的重要性，實現合作的條件，聯絡現實以及實踐活動。

一節班會四十五分鐘，到底能給學生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在班會的設計上，我主要突出以下幾個特點：

（一）巧定主題。我緊扣合作主題，緊密聯絡學生生活實際，以五個指頭的故事為切入點，以「合作」為主線，設定不同的遊戲，讓學生在遊戲中了解團隊的精神，加深學生對小組合作認識的重要性。

（二）層次清晰。從四個板塊循序漸進地引領學生對小組合作加以認識、理解、感悟，最後激發他們的團隊合作精神，各環節推進自然。

（三）情感滲透。希望學生能將這種合作的精神運用到平時的學習生活中，從小事上培養自己的合作意識，讓自己成為乙個善於與人合作，有團隊精神的人，在班級中自覺地做好自己應該做的事情，真正發揮班級中每一位同學的力量。

（四）形式多樣。通過創設情境、用詩歌、遊戲，表演等形式，激發學生積極參與活動熱情，充分發揮學生的主體性。

（五）注重細節。無論是小品的選擇，還是教具的設計使用；無論是情境模擬的巧妙融入，還是詩歌朗誦情感渲染，都精心設計，為主題服務。

六、活動過程

（1）小品匯入、渲染氣氛、滲透主題

學生表演五個指頭的故事，讓學生了解五個指頭才能形成乙個堅強有力的拳頭。用此小品拉開班會的序幕，既渲染了氣氛，活躍了學生，滲透了此次班會是以團結為主題，又預示著此次班會與每個人緊密相關。

（二）學生主持，團結合作，突出主題

班會的主題拉開後，有兩位小主持人上台，在第二個模組展開了四個環節。：

1.合作的重要性.

通過全班分組參與乙個的團隊接龍任務，讓同學們從中領會合作的重要性。在這個環節沒有交流沒有溝通沒有組織，學生進行的很慢，很亂。遊戲結束後各小組討論遊戲失敗的原因。

討論出學會關注他人，為他人著想，為團隊著想。

2.實現合作的條件.了解重要性是不夠的，必須知道如何合作。

也是通過乙個人從椅子上往後躺，小組成員接住她的遊戲，這次學生們可以進行溝通，制定團隊目標，計畫策略。遊戲結束，請成功的小組談談感受，總結出實現合作的條件是團隊目標放首位有效的領導計畫和策略 ④良好的溝通⑤成員的個性和能力

3.聯絡現實思考，反思自己。小組內進行交流平時合作不良的表現，原因是什麼？今後你會如何做？讓學生能夠更好的認識到自己的不足，加強以後的小組合作。

4.實踐活動，「動物世界」每組有90秒種時間策劃與練習，任務是小組全體成員表現一種動物，要有集體造型和聲音。主要是給各小組一次機會去實踐本課的收穫。

（三）總結概括、情感昇華、活動延伸

以一首詩歌結束，並且教師作總結，讚揚學生本節課表現優秀，鼓勵學生發揚團隊精神，齊心合力，戰勝困難，營造出一分良好的學習、生活的積極向上的氛圍和乙個團結、合作和富有凝聚力的班集體。

快樂合作

主題班會說課稿

饒河一中賈麗華