第一課時
教學目標：
1） 會寫6個字，根據我的詞語庫自主積累詞語。
2） 有感情的朗讀課文。
3） 學習課文第一自然段，通過理解重點詞語來感受毛毛蟲內心的情感。
教學過程：
一、 看圖激趣，質疑匯入。
1） 出示毛毛蟲的課件：同學們，你們認識它嗎？在什麼地方見過它呢？板書；（毛毛蟲）
2） 出示蝴蝶的課件：那你們一定也認識它了？那蝴蝶和毛毛蟲之間發生了怎樣的故事呢？大家想想不想知道呢？
3） 讓我們開啟課本48頁，來讀讀《毛毛蟲的故事》吧。
二、 初讀課文，整體感知。
1） 老師範讀。
2） 學生大聲讀課文。
要求：用筆劃出本課的生字和生字所在的句子。反覆幾遍。
3） 毛毛蟲寶寶來了，看看你們認識它們嗎？（出示課件）。
a指名讀，齊讀。
誰來給它們組個詞？並隨機用所組的詞說話。
b同桌一組，說說你是怎麼記住這些字的？
c反饋。
d指導書寫。
「舞」筆畫比較多，書空兩遍，寫在你的田字格里。（展示）4） 蝴蝶仙子也來了，快來看看呀。認識嗎？
a指名讀,齊讀。
b你還積累了你認為好的詞？
5） 再讀課文。
指名分自然段讀。
要求：它講了怎樣乙個故事？
三、 朗讀感悟。
1） 學習第一自然段。
a默讀第一自然段，找出最能體現毛毛蟲心情的詞語。
b聯絡課文說說「羨慕」是什麼意思？用「羨慕」說話。
c指名讀一讀，邊讀邊體會毛毛蟲的心情。
小結：下來還會發生什麼事呢？我們下節課在接著往下學。
四、作業：把本課的生字在田字格里寫兩遍。
毛毛蟲的故事
我給大家講個四隻毛毛蟲的故事。毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有四只要好的毛毛蟲，都長大了，各自去森林裡找蘋果吃。1 第一只毛毛蟲 第一只毛毛蟲跋山涉水，終於來到一株蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的可口的蘋果。當它看到其他的毛毛蟲往上爬時，稀里糊塗地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點...
《毛毛蟲的故事》教學設計及反思
教學目標 1 學習課文，通過理解重點詞語和句子，感受毛毛蟲內心情感的變化。2 理解寓言故事的寓意 要看到自身的長處，努力去做，有耐心，不斷地鼓勵自己，就一定會取得成功。3 有感情地朗讀課文。教學重 難點 理解重點詞語，感受情感的變化。體會毛毛蟲的想法 做法。培養學生從小和善待人 互相尊重 正確認識自...
五條毛毛蟲的故事
第一條毛毛蟲 話說第一條毛毛蟲，有一天爬呀爬呀，翻山越嶺 跋山涉水，終於來到一棵蘋果樹下。它並不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的蘋果。當它看到同伴們往上爬時，不知所以地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不知生為何求 死為何所。它的最後結局呢？也許找到了一顆大蘋果，幸福的地了一生 也可能在...