無錫市錫山職業教育中心校繆雅珍
一、簡析教材
1、教材地位作用
《職業道德與法律》是中等職業教育課程改革規劃新教材。
本次說課內容為該教材的第二單元《知榮辱有道德》中第三課《道德是人生發展、社會和諧的重要條件》的第一課時《自覺遵守公民道德規範》，無論是在理論上還是在實踐中，公民基本道德規範是最基本的。因此，本節內容在第二單元中起著鋪墊作用。
2、教學目標
認知目標：
1、了解道德的特點和分類；
2、理解公民基本道德規範；
3、家庭美德、社會公德的主要內容
情感態度價值觀：
1、認同道德基本規範；
2、以遵守道德為榮、以違背道德為恥。
運用：自覺遵守公民道德規範
3、教學重點與難點
重點：（1）公民基本道德規範
理論上：公民基本道德規範與家庭道德、社會公德和職業道德是一般與個別的關係。
實踐中：公民基本道德規範適用於全體公民，是遵守家庭道德、社會公德和職業道德的前提。
掌握這一重點，主要是要理解我國公民的基本道德規範的主要內容：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
（2）社會公德基本規範的主要內容
理論上：社會公德既是全體社會成員共同的行動準則，是公民個人道德水準和社會道德風氣的標誌。
實踐中：社會公德與學生生活密切相關，而學生在某些方面的確做得不夠，需要加以強化。
掌握這一重點，主要是要理解社會公德基本規範的主要內容，理解加強社會公德建設的必要性。
難點：家庭美德基本規範的主要內容
理論上：家庭美德是公民道德建設的重要內容，有承前啟後的作用。
實踐中：學生年齡較輕、閱歷較淺，對家庭美德的意義還無法深刻理解，而且因為家庭環境的影響，學生對某些家庭道德要求產生反感。
要突破這一難點，除了幫助學生理解家庭美德的主要內容，還要從實際出發，找到影響家庭美德的障礙，引導學生真切體驗情感，感悟道理。
二、教學方法
多種教學方法組合運用
1、講授法
在本課中，講授法主要運用在介紹一些簡單的知識點和連線前後知識點方面。講授法可以很經濟地同時向全體學生傳授知識，而上課本來就是乙個關於知識的溝通過程，因此講授法必不可少。
2、案例教學法
本課知識點比較枯燥，程式化，單純地講授，學生會產生厭煩情緒，而案例教學法比較具體形象，能很好地解決這個問題。而且，德育的授課，不是大道理的灌輸，而是需要學生真心地認可，只有通過對真實的案例分析討論並總結才能有效地實現教學目標。
3、漫畫演示法
整節課有時間限制，如果每個方面都要舉例，肯定完成不了任務，因此用更直觀的、更形象的演示法能很好地避免這一點，運用漫畫能更好地調動學生的學習興趣，減少了學習中的困難。
當然，除此以外，還運用了提問法、討論法、練習法等等，總之，都是為了更好地完成教學目標。
三、學習方法（包含學情分析）
案例學習法、辯論分析法、小組討論法
學生即將畢業，面臨就業。無論是應聘還是以後工作及生活都需要學生具備良好的道德素質。
但在思想上，部分學生對職業道德有些偏見或是狹隘的理解，比如：愛國和我沒關係等等；性格方面，部分學生正處於叛逆期；大部分學生學習習慣不好。
針對這樣的具體情況，因此，在指導學生學習時必須從學生生活實際入手，讓學生從情感上接受，因此設定了案例和辯題讓學生分析討論，從而學習掌握知識點。又因為學生學習的差異性及某些學生特內向的性格特徵，因此採用小組討論法，互幫互助，共同進步。
四、教學過程
匯入：閱讀教材p28兩個情境：趙某與陳某的行為，設定兩個問題：1、學生談談看法，2、是以什麼標準來判斷這些現象的？
新授：一、道德的特點和分類
因為屬於了解性內容，因此通過閱讀了解並能完成填空就行。
二、公民基本道德規範
因為是重點內容，所以通過三種教學方法來突出重點，首先通過閱讀教材p30的知識卡片對公民基本道德規範的具體要求有個初步印象；然後運用辯論法對設定的四個辯題（幻燈片展示）進行討論分析，使學生對公民基本道德規範的具體要求有更深層次的認識，並從內心接受這些要求；最後討論教材p30中職學生汪偉的經歷，從而意識到公民基本道德規範對我們人生的發展有何重要意義。
三、家庭美德
因為是難點，因此通過分析具體案例（幻燈片展示），回答三個問題來理解家庭美德基本規範的具體要求；再讓學生說說自己平時在家裡的表現；又設定了辯題（幻燈片展示），通過對比討論進一步認識到在新時代勤儉持家依舊很重要，看自己是否有做的不好的地方，準備如何改進；最後通過討論的方式聊聊鄰里陌生這種現象。
四、社會公德
也是重點內容，通過**和分析四幅漫畫（幻燈片展示）來達到教學目標，採用漫畫的方式能更形象生動，學生就能更直觀地感受到加強社會公德建設的必要性以及社會公德基本規範的具體要求。
小結：梳理性小結（幻燈片展示）
板書設計
一、道德的特點和分類
1、特點 2、分類
二、公民基本道德規範
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
三、家庭美德
尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結
四、社會公德
文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法
課後作業
為學校的各個部分，如：教室、過道、樓梯、操場、廁所、餐廳等場所設計幾條社會公德警語。
五、教學後記
這節課主要運用案例法和辯論法的方式，充分發揮學生的主體地位，並使原本讓學生覺得是大道理、講空話的知識點，通過社會上真實的案例與他們自己辯論所得重新得到了學生的認同，德育課功能得到體現。
在授課過程中，考慮到有些學生因為內向，不敢發表自己的意見，因此，在討論時盡量採用小組討論的方式，選派代表回答問題。但正因為這樣，有些學生得不到表現的機會，因此以後要注意多種方式組合，爭取最大化的發揮學生的主體性作用。
在案例分析和辯論時，有個別學生因為曾經親身經歷過一些不好的事情，所以對某些道德要求堅持自己的看法，更多地看到了黑暗的方面。因此，我不能指望就靠這一節課改變他們的看法，只能在生活中更關心他們，發揮集體的力量，讓他們感受到更多的溫暖 ，希望對他們的心靈和以後的生活有幫助！
謝謝！愚人節快樂！
公民道德規範
立身立身處世，誠信為本 踏實做事，老實做人 自尊自強，求知求真 積極進取，敬業勤奮。修養嚴以律己，寬以待人 見賢思齊，謙虛謹慎 揚善去惡，知恥尚廉 顧全大局，心胸坦誠。處世舉止有禮，語言文明 與人為善，將心比心 求同存異，互尊互信 實事求是，是非分清。愛國 毋忘歷史，知國知鄉 立足本職，衛國興邦 禮...
公民道德規範內容
1.公民道德基本規範 愛國守法，明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻。1 愛國守法 是公民對國家的最首要的道德義務。公民應當熱愛國家 建設國家 保衛國家，維護國家的尊嚴，保守國家的機密，敢於同一切危害國家利益和安全的行為作鬥爭，把對國家的一切義務和責任看成是自己的天職。2 明禮誠信 是公民如何待人...
新河公民道德規範體會
公民基本道德規範 愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻。公民道德建設 4 1 工程，主要是指以社會公德 職業道德 家庭美德 個人品德和未成年人思想道德建設為主要內容的公民道德建設工程。具體講，就是突出 愛 字，把握 愛心至上，助人為樂 扶貧濟困 的主題，開展社會公德建設 突出 誠 字，把握 誠實...