———讓課堂充滿歡樂
【摘要】
美術課堂是學校進行美育的主要途徑，美術是義務教育階段學生必修的一門藝術課程，是實施素質教育的過程中其它的課程所不能代替的。對於學生的全面發展起著重要的作用。美術教育不但能培養學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創造力的培養和發展都有非常大的作用。
美術課對學生在「陶藝審美情操，提高生活品質」、「傳承文化藝術，弘揚人文精神」等方面的作用是越來越明顯，美術課教學往往是以教師講解說明為主要的教學手段，而學生參與審美活動做的不夠，學生自發**學習行為更加少，情感體驗也受到忽視。【關鍵字】美術教學興趣創新育人
以下是我在美術教學中的一些體會和反思，我認為美術教學應該從以下幾個方面來做一些努力：
1、 培養學生的美術能力——教師要激發學生的學習興趣
愛因斯坦說過:「興趣是最好的老師。」同時也是乙個人成就一切的根本因素，因此，教師在教學要充分地調動學生的學習積極性，提公升學生學習的興趣，提公升學生課堂學習的效率和教師教學的質量。
從而也會使得學生在課堂上的幸福指數昇華。
課前以抓住學生的注意力為導向，把學生課間玩耍的心收起來，使之較快的進入課堂角色。教師在課前的匯入應該做充分的準備，匯入的內容也應該能夠吸住我們的學生，使其變被動學習為主動學習。另外，教師還可以通過叫「上課「這樣的「儀式」來進行（吸引學生的注意力，告訴學生上課了），這樣就可以更加的（進一步地）讓學生從思想意識上意識到這是上課的時間。
除了以上的幾個方面的做法，以下也是我們在教學中可以去嘗試的做法：如講故事、聽**、做遊戲、說勵志笑話等等。
2、 培養學生的造型能力——實物寫生將提高學生興趣。
例如我在上七年級《徒手畫校園》一課時，巧妙的抓住「寫生」一詞給學生講解，「寫生」是這節課美術學習的關鍵，讓學生想知道「寫生」是怎麼回事，從而引以學生的學習興趣，讓學生通過仔細觀察自己的文具，徒手畫自己的文具。再讓學生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的結構和鍛鍊寫生的取景構圖等基本的繪畫技能。最後從學生中找出幾位畫的比較優秀的作品來進行講評，多給予其肯定，這樣學生的興趣和信心一下就提起來了。
教師的講解以及繪畫要點的分析，此時學生的興趣也會明顯的上公升，從而也會使得作業的質量得到了保證。
3、 教師教學方式的改革創新——注重師生的雙邊關係
過去的課堂教學模式都是一味的教師「灌注式」的教學，學生只是一台純粹的「收音機」，缺乏自主學習的動機和剝奪了學生學習的權力。這樣的教學方式已經完全的脫離了現階段學生的學習實際，是當代教**流中的悖逆因素，制約和影響了教育前進的步伐。所以，教師在課堂上要注意教師的教，同時也要注意學生的學。
當代的教師要勇敢地在課堂的教學模式和方法上進行大膽的嘗試和改革、創新，跟上時代的步伐和新課程標準的要求。在課堂上教師應該把學生主動學習的主權還給學生，讓學生能夠自發主動的去學習知識，這樣的學習效果會更加的顯著。
4、 讓學生走近美術作品
就美術的性質而言，它不同於**等其他的藝術。美術它是屬於視覺藝術，那麼，在教學中教師應該盡可能的讓學生走近美術作品，使學生對美術作品有乙個更為全新的認知。所以，教師在平時的美術教學活動中應該以培養學生的基本美術素養為基點，多引導學生進行美術作品的賞析、評述，使學生更進一步的感受美術作品中所體現出來的人文精神和歷史文化內涵。
5、注重技能、技巧的和學生動手能力有機結合——注重學習主體的實踐性
實踐是認知的基礎,實踐是體驗性學習的基本方式,體驗性學習就是通過豐富多彩的實踐活動,充分刺激學生的視覺、觸覺和聽覺,從而獲得全面的感知,完成對客體的認知。如在「盲人的樂園」教學中,學生在把玩、撫摸水果的過程中,通過手的觸覺,體驗到水果圓的實體,果皮的細嫩、光滑、肉感;通過鼻子對水果的嗅覺體驗,聞到了水果的清秀與芬芳;通過「盲人樂園」活動對水果的觀察、視覺以及嗅覺體驗,不但認識了圓,而且還為以後的實踐學習奠定了紮實的根基。然後通過動手繪畫體驗,才發現平面上的圓與生活中的圓有很大的差別,但又互相聯絡。
開展體驗性學習活動,是在感知覺體驗認識的基礎上,進一步調動學生思維和情感的體驗,逐步獲得對知識的感悟和認知。
6、注重教材內容的靈活性——培養學生的想象能力
在美術教學中,開展體驗性學習的方式多種多樣。如果按人體的功能可分為感觸覺體驗,視覺學習體驗,動手實踐體驗,思維想象體驗,情感審美體驗。按認知客體內容可分為,對物體媒材效能、特徵的體驗,對雙基知識的認知過程體驗,對作品塑造的體驗。
按體驗性學習的型別可分為:觸控感覺體驗,視聽情景體驗,活動參與體驗,實踐創造體驗,情感體驗,成功體驗,挫折體驗,評價交流體驗,審美體驗等等。學習的方式是多姿多彩的,只要把教材內容融入學生的年齡特點和需求,以及和學生生活的實際相聯絡，選擇適當的方法和找準切入點,創設恰當的體驗學習情景,讓學生在和諧地學習活動中體驗感悟和認知。
7、 教師給學生的課堂作業給予鼓勵和肯定。
在學生每一次的作業完成以後，教師都應該認真的做批改，把作業的層次和存在的問題給學生做分析講解。對與完成的較好的作業教師應該在課堂上給予展示和鼓勵，教師對作業的講解不光可以使學生在對美術的學習上方向更加的明確，也會使得學生在學習上更加的積極信心大增。
a) 營造和諧的育人壞境
良好有序的環境對育人有極大的導向作用。因此，教師在對教學的課堂壞境要有良好的駕馭能力，以此來促進教學的效果和良好的育人壞境。再者，紀律是進行一切事宜開展的有力保障和後盾。
課堂上的教育教學工作則更是如此，所以教師應該對課堂的紀律管理上加大監管力度，為師生的交流學習搭建乙個良好的學習平台。當然，這也是乙個教師所要面臨的考驗和必須闖過的難關。教師只有不斷的提公升自己的職業道德素養及教學的技能。
才能夠在教育戰線上走出自己的一條康莊大道。
b) 健全的人格和樂觀的心態
培養和塑造學生健全的人格和樂觀的心態，健全的人格和樂觀的心態是教育教學成功的基石，在具體的教育教學活動中教師要有意識的培養學生對生活的熱愛和對學習的自信。讓學生樹立對學習的持久興趣。多對學生進行鼓勵，教師針對學生在課堂上的表現，適時地對學生進行言語的鼓勵。
使學生能夠感受到教師的關注、關愛和肯定，進而增加對學習的信心。
c） 給學生展現的機會——師生民主平等和諧
人是感性的，充滿著智慧型的高智商的物種，同時，在社會的現實生活中，是充滿著強烈的求知慾和表現慾。尤其是學生這樣乙個特殊的群體，則更是如此，在教師的教學活動中，教師應當以此為契機，多給予這類特殊的群體以肯定和提供展現的平台。使得這一類特殊的群體在學習的領域摘得成功的碩果。
8、注重教學創新和應用現代教學**設施——合理使用多**
現代美術教學應該順應社會的發展，注重教學創新。美術欣賞課業的內容量較大、知識點多，要想較好的完成欣賞課教學，讓學生在有限的時間內學到更多的知識與內容，教師常常是通過放錄影、vcd、實物投影、電腦課件（cai），如幻燈片或者投影片來完成。讓學生在**的**聲中邊看邊聽教師的講解，展開想象的翅膀，在教師的時時指導下思考、聯想、步步深入。
再結合多**和書本內容講授的同時，滲透德育教育於教學的始終。使學生在美育教學中進行民族自尊教育，認識和理解民族文化，增強了學生的民族自豪感和愛國熱情。
以上幾個方面是我根據我的美術教學過程中所呈現出來的一些問題做出的反思**。此刻的我深刻的感悟到，作為新課程改革下成長起來的美術教育領域的一員，除了認真的學習落實新課程改革下所提出的相關要求。同時，也要加強其它的教育理論的研習，從理論到技能再回歸到教育教學的過程中來，使得自己在教學的藝術上呈現出大躍進。
總而言之，美術教學應該以學生為主體，培養學生的動手能力，並注重教學創新，科學、準確地運用現代教學手段來實施美育工作，使美術教育真正成為素質教育的有力助手，成為啟迪心智、培養愛心的園地；這是今後美術教育的趨勢所在，也能促進美術教學走向更高的水平，從而全面促進學生綜合素質的提高。作為一名美術教育戰線的工作者，身擔重任，道之遠。應以鑄就自身教學的真功夫，造國之棟才為己任。
美術教育反思
題目居中小二號字 班級教師日期 2011 9 7 在一次版畫 花 活動過程中，孩子們發現完整濃縮顏料太容易幹，印出來的畫常常沒有完整的影象 兌一半水的顏料太稀，他們印出來的畫全部糊成一團 只有加入十幾點水的顏料印出來的畫是最漂亮的，花兒顏色鮮豔，邊緣清晰，我就鼓勵幼兒自己試著進行，探索兌水的比例。通...
中學美術教育現狀的幾點反思
作者 劉鑫 世界家苑 學術 2017年第06期 摘要 隨著素質教育改革的推進，人們認識到中學美術教育在提高和完善人的素質方面具有重要的教育意義，但在實踐教學中，美術學科的地位仍然不能得到合理的重視。本文從中學美術教育的現狀入手，從社會 學校 教師 學生等不同層次分析了這一現象產生的原因，旨在喚起對中...
中學美術教育方法
1.掌握美術基礎知識，練好基本技能 只有學生充分理解和掌握了美術的基礎知識和基本技能後，才能為學生美術的創新能力提供寬闊的思路。因此，美術教學要系統地循序漸進地使學生掌握繪畫 工藝和美術欣賞的基礎知識。教師要注意知識的深度和廣度，這才有利於學生今後知識的擴充套件。基本技能包括智力技能和操作技能。教師...