作者：劉鑫
**：《世界家苑·學術》2023年第06期
摘要：隨著素質教育改革的推進，人們認識到中學美術教育在提高和完善人的素質方面具有重要的教育意義，但在實踐教學中，美術學科的地位仍然不能得到合理的重視。本文從中學美術教育的現狀入手，從社會、學校、教師、學生等不同層次分析了這一現象產生的原因，旨在喚起對中學美術教育現狀的反思。
關鍵詞：中學美術教育；教育現狀；教育反思
一、中學美術教育現狀
（1）應試教育是素質教育形同虛設
素質教育是要求教育者在實施教學過程中，從自身的條件、個性、興趣和才能等方面出發，從社會發展的實際需要人手，以學生德、智、體、美、勞為目標，從而為國家和社會的發展培養出各方面有用的人才。這一提法在理論上是好的，但在具體實施過程中卻遠遠不能滿足素質教育的要求。在目前的中等教育過程中，國家所倡導的並不能完全實施，每所中學在教學中只注重中考考試科目，而其他非中考學科都被削弱，從投入、師資、條件等方面對非考試科目都有不同程度的輕視。
這對非考試科目教師的教學積極性產生很大的打擊，同時，這也促使了學生在對非中考考試科目的輕視和不屑，這種現實的壓力使中學美術教育也不能倖免。
（2）地域差異下的中學美術師資配置不均衡
教育的平衡是近年來社會關注的熱點問題。然而，這個問題不僅體現在人們關注的地理差異上，在中學美術教育的師資培養方面，這種地理差異也很明顯。
首先，區域差異對教師的層次有重要影響。在城市裡，中學美術教師幾乎完全能夠保證是美術專業畢業的本科畢業生，這種強大的專業師資水平是鄉鎮學校無法比擬的；二是地理差異對教師待遇有顯著影響。鄉鎮學校的工資水平低於市級，造成縣級中學美術教師工資損失，因為他們不僅要面對單位同事、學生和社會的輕視，還要面對生活的苦惱；三是地理差異造成的中學美術教師在利用資訊和教育資源上的不平等。
由於應試教育的影響，中學美術教師在學校中處於可有可無的狀態。
對學前美術教育現狀的反思
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反思中學美術教育定稿
讓課堂充滿歡樂 摘要 美術課堂是學校進行美育的主要途徑，美術是義務教育階段學生必修的一門藝術課程，是實施素質教育的過程中其它的課程所不能代替的。對於學生的全面發展起著重要的作用。美術教育不但能培養學生的審美情趣，而且對學生的觀察力 想象力 創造力的培養和發展都有非常大的作用。美術課對學生在 陶藝審美...
美術教育反思
題目居中小二號字 班級教師日期 2011 9 7 在一次版畫 花 活動過程中，孩子們發現完整濃縮顏料太容易幹，印出來的畫常常沒有完整的影象 兌一半水的顏料太稀，他們印出來的畫全部糊成一團 只有加入十幾點水的顏料印出來的畫是最漂亮的，花兒顏色鮮豔，邊緣清晰，我就鼓勵幼兒自己試著進行，探索兌水的比例。通...