活動目的:
培養學生客觀認識自我、有效評估社會的能力，並學會調整自己的目標，達到對生涯規劃中目標的重要的認識。
1.欣賞故事：分別請五位同學依次朗讀五隻毛毛蟲的故事，每位同學朗讀乙隻毛毛蟲的故事即可。
第一只毛毛蟲
第一只毛毛蟲，有一天爬呀爬呀，爬過山河，終於來到這棵蘋果樹下。他並不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的蘋果。當他看到同伴們往上爬時，不知所以的就跟著往上爬。
沒有目的，不知終點，更不知生為何求、死為何所。他的最後結局呢？也許找到了乙個大蘋果，幸福的過了一生；也可能在樹葉中迷了路，顛沛流離糊塗一生。
不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，也不去煩惱什麼是生命意義，倒也輕鬆許多。
第二隻毛毛蟲
有一天，第二隻毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。他知道這是一棵蘋果樹，也確定他的「蟲生目標」就是找到乙個大蘋果。問題是，他並不知道大蘋果會長在什麼地方？
但他猜想：大蘋果應該長在大枝葉上吧！於是他就慢慢地往上爬，遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續爬。
當然在這個毛蟲社會中，也存在考試制度，如果有許多蟲同時選擇同乙個分支，就要舉行考試來決定誰才有資格通過大樹枝。
幸運的，這只毛毛蟲一路過關斬將，每次都能第一志願的選上最好的樹枝，最後他從一枝名為「大學」的樹枝上，找到了乙個大蘋果。不過它發現這只大蘋果並不是樹上最大的，頂多只能算是區域性最大的，因為在它的上面還有乙隻更大的蘋果，號稱「老闆」。
第三隻毛毛蟲
接著，第三隻毛毛蟲也來到了樹下。這只毛毛蟲相當難得，小小年紀，卻自己研製了一副望遠鏡。在還未開始爬時，就先利用望遠鏡搜尋一番，找到了乙個超大蘋果。
同時，他發覺當從下往上找路時，會遇到很多分支，有各種不同的爬法；但若從上往下找路時，卻只有一種爬法。他很細心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。
於是，他開始往上爬了，當遇到分支時，他一點也不慌張，因為他知道該往那條路走而不必跟著一大堆蟲，去擠破頭。譬如說，如果他的目標是乙個名叫「教授」的蘋果，那應該爬「深造」這條路；如果目標是「董事長」，那就應該爬「創業」這條路；若目標是「政客」，也許早就該爬「厚黑之道」這條路了。最後這只毛毛蟲應該會有乙個很好的結局，因為它具備了「先決」的條件了。
但因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，從預定蘋果到到達，需要很長一段時間，當它到達時，也許蘋果已被別的蟲捷足先登，也許蘋果已熟透而爛掉了。
第四只毛毛蟲
第四只毛毛蟲可不是乙隻普通的蟲，他不僅知道自己要何種蘋果，更知道未來蘋果將如何成長。因此，他的目標並不是乙個大蘋果，而是一芽含苞待放的蘋果花。他計算著自己的時程，並估計當他抵達時，這朵花正好長成一顆成熟的大蘋果，而且他將是第乙個鑽入蘋果大快朵頤的蟲。
果不其然，他所獲得的，是從此過著幸福快樂的日子。
第五只毛毛蟲
毛毛蟲的故事本來應該到此結束了。因為所有故事的結局都必須是正面的且富有教育意義。但仍有不少讀者好奇：
第五只毛毛蟲到底怎麼了？其實他什麼也沒做，就在樹下躺著納涼，而乙個個大蘋果就從天而降，落在他的身邊。因為樹上某一大片樹枝早就被他的家族占領了。
他的爺爺、爸爸、哥哥們盤踞在某一樹幹上，禁止他蟲進入。然後蘋果成熟時，就一顆顆的丟給底下的子孫們撿食。
2.小組討論：通過毛毛蟲，我們來反觀自己。討論、分享以下三個問題：
這五隻毛毛蟲有什麼不同？
你是哪乙隻毛毛蟲？
你打算做怎樣的改變？
3.活動分享：請每個小組派一名同學上台分享收穫與感悟。
四隻毛毛蟲的故事
毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有四隻毛毛蟲，都長大了，各自去森林裡找蘋果吃。1 第一只毛毛蟲 第一只毛毛蟲跋山涉水，終於來到一棵蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的可口的蘋果。當它看到其他的毛毛蟲往上爬時，稀里糊塗地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不知自己到底想要哪一種蘋果，也沒...
四隻毛毛蟲的故事
關於人生的規劃，我給大家講個四隻毛毛蟲的故事。毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有四隻毛毛蟲，都長大了，各自去森林裡找蘋果吃。1 第一只毛毛蟲 第一只毛毛蟲跋山涉水，終於來到一棵蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的可口的蘋果。當它看到其他的毛毛蟲往上爬時，稀里糊塗地就跟著往上爬。沒有目的...
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