花苞心態，才是真愛
金鳳回一杜晶晶
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！今天我演講的題目是「花苞心態，才是真愛」。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我工作的時間還不到兩年，也許談論師德可能會顯得有些稚嫩，但我想要引用楊瑞清校長所言的「花苞心態」來談一談我對師德的些許感悟。
花苞心態才是真愛
花苞心態缺點可愛
花苞心態耐心等待
花苞心態和諧時代
有太多關於孩子的比喻，在我眼裡，學生們有的是美麗的鮮花，有的是可愛的花苞，這意味著教師需要寬容和等待，等待花苞的徐徐開放。
如此看來，我所教學的班級裡，大多數是美麗的鮮花，一小部分還是可愛的花苞。唉，有乙個花苞，天天坐在我的眼皮子底下「犯事兒」，要說一聲「可愛」，真有點兒難！他是班裡的拳王，打架高手，他的官司永遠斷不完，在班級生活中無法約束自己的行為，班裡的同學都不愛和他玩，課堂上聽講習慣差，總是搶著說，不尊重其他同學發言，擾亂課堂秩序，每節數學課都被叫到講台上罰站，……那麼多的問題，瞅他一眼，我的眉頭就要擰成乙個結！
我非常嚴厲的訓斥過他，也給家長打過**說明孩子的情況，孩子的母親說：昨天他爸還狠狠打了他一頓讓他長記性我一聽，這孩子像是經常挨打，家長以暴制暴的教育方式可能讓孩子變得更加暴躁和不受管束，通過和家長的溝通，我想我們需要變換方式去耐心的引導和等待。
這個孩子的數學思維能力其實不錯而且也愛表現，我抓住他這個特點，在數學課上只要他回答的問題精彩，我鼓動全班同學把掌聲送給他，當得到了其他同學的鼓勵和尊重，他有點受寵若驚，又有點小害羞，當他在沒有傾聽別人發言擾亂課堂時，我細心教導他應該像剛才大家對待你那樣去尊重別人，尊重老師，一點一點的引導和鼓勵代替了以前的批評訓斥，我發現這個孩子是缺乏周圍人的關愛，你越去鼓勵他越去愛她，他會把原來的刺收起來，也漸漸學會了如何融入集體。現在的數學課上他已經是乙隻可愛的領頭羊，課上認真聽講，積極主動的學習，還幫我維持紀律，這點讓我很感動。不過，偶爾還會犯錯。
我知道這朵小花要開了。不要去抱怨花骨朵怎麼還沒開。花兒遲開也許孕育了別樣的美麗，我們不要心急，而要耐心的等待、呵護。
人們總是把目光放在一朵朵朵鮮豔的花上，卻很少有人去關注沒有綻放的花苞。也許，過幾天這個花苞也會開出鮮豔的花來的。這就像我們教學生一樣，起初我總是不自覺的把目光集中到學習好的學生身上，而忽略了後進生。
即使關注，也是嫌它怎麼還不開花——人家都開了，你怎麼還不開？你再不開，我就把你給掰開！」然而如果硬把它給掰開，它不但開得不鮮豔，還會很快就枯萎。
耐心地等待花開，這就是『花苞心態』。」
花不是不想開，而是時機未到啊，時機一到，它自然就會開放的。我們面對的學生不就是這樣嗎？有的孩子接受能力強，領悟速度快，就像那朵早開的鮮花一樣；而有的孩子接受能力弱，領悟速度慢，就像那些含苞待放的花骨朵。
可是，在現實生活中，我卻總是希望每個學生都能一點就通，對老師所講的心領神會，還能舉一反三。如果有的學生不能達到要求，我就很難接受，甚至因此大動肝火，千方百計地想讓那些孩子快速掌握我多教授的內容。於是，把自己和學生都逼到了情緒的死胡同。
「花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，哪一段不美」。相信那枝還未開放的「花苞」，它不是不開，而是在積蓄能量，是在等待時機。永遠用拉拉隊員的方式去愛孩子吧！
請給予他們呵護而不是抱怨，給予他們鼓勵而不是嫌棄，它一旦開放就會給你驚喜。
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