絕境求生——學會合作
主題班會課教案
廣州市第十三中學藍啟洲
一、活動目的：
1.使學生通過活動體悟團結合作能共同渡過難關，能取得競賽的勝利，培養合作精神。
2.通過活動使學生明白怎樣才能有好的合作。
3.通過活動讓學生充分體驗合作過程中地愉悅，從情感上認同合作。
二、活動準備：
1、理論準備：
合作是生活、學習的需要。合作不僅能幫助他人解決問題，同時自己也能從別人那裡得到新的思想和新的方法，體會到人與人之間合作的快樂，共享成功的喜悅。成功的合作既要求成員充分的發揮個人能力，最大限度地發揮個人的積極性、主動性和創造性；又要求成員以整體利益為重，當個人利益與整體利益衝突時，選擇犧牲個人利益。
此外，還要最大程度的信任合作夥伴。
2、分組安排：
四大組，每組選出組長，由組長安排4人作為代表參賽，其餘為助威方陣。每輪賽事可替換隊員。
3、場地布置：
如右圖,課桌移至教室兩側，四對課桌成半月形擺設，由四組選手入座，其餘組員坐於其身後。
4、器材準備：
窄口瓶4個，帶細線桌球16只。矇眼布（紅領巾）4塊；獎狀2張；多**裝置、課件。
5、工作人員：何婉君、黃倩婷組長——徐健博、吳穎怡、謝藹瑩、崔溪
三、活動過程：
（一）匯入——折筷子
1、同學們，你們看我手中有一根筷子，你能把它折斷嗎？兩根呢？（請學生上來嘗試）
2、誰能把十根筷子折斷？（學生嘗試）
3、我們大家都看到了什麼？（一根筷子很容易被折斷，而十根則很難。）
從這裡我們可以領悟到什麼？（學生回答，此環節要引導學生聯絡自己的生活）
4、教師小結：的確，相對於乙個人的力量，很多人的力量要更加強大，日常生活中,大家就能體會到這一點。
今天，我們各個組要來充當探險小分隊前往乙個孤島上進行探險，在探險的過程中大家將遇到各種麻煩，一不小心就會有喪命的危險，這算得上是乙個生存大挑戰了。看我們哪個組能更好的來贏得這場「生存大挑戰」的勝利。
（二）遊戲「生存大挑戰」
遊戲說明：挑戰共分兩輪，每一輪單獨評獎。每輪遊戲由組長安排4人作為選手參賽，其餘同學可以適當協助。參賽選手可以替換，具體由組長負責。（以上文字由課件展示）
挑戰一：密室脫險
情景創設：探險隊員在小島上探險，他們發現乙個密室，正在察看。這時譁的一聲響，不知從**湧進水來，地下室只有乙個小的出口，只容乙個人通過。水勢十分兇猛，必須盡快通過，否則……
遊戲規則：
窄口瓶內放置有4個帶線桌球，要求四名選手以最快速度將四個桌球全部取出來。老師發："預備——起開始"口令，四個小組同時開始，最先完成的小組全體脫險成功，第二名小組犧牲掉最後一名隊員，第三名小組犧牲後兩名隊員，最後完成任務的小組挑戰失敗，團隊成員全部犧牲。
（以上內容課件展示）
遊戲分享：
1、接到任務以後，你們隊是怎麼準備的？做了一些什麼？
2、在剛才的挑戰中，我們有一組隊員不幸全體成員都喪生水底。還有兩隊也有成員犧牲，首先讓我們對他們表示同情，同時為了以後這樣的事件不再重演我們還得思考一下原因。是什麼導致他們不是那麼順利？
他們之所以速度慢是因為出了什麼問題？
3、同樣我們也有全部順利逃生的勇士，我們也得總結一下經驗，以使我們下一次能夠同樣幸運。為什麼能如此之快的使全部人都安全逃出？你們覺得這一次的勝利誰的功勞最大？（詢問勝利隊）
4、老師注意到每乙個小組都有一位最後逃生的組員，他們往往是最後犧牲的，能不能請你談談當時的情況和自己的想法？
總結頒獎：在剛才的遊戲中，有組織有次序的小組都基本上順利地實現了脫險。在這個環節中，某組表現最好，各個成員顧全大局，以團隊利益為重，最迅速的實現脫險。
在此我宣布某組為密室脫險中表現最優秀的隊伍，並授予某組《最無私協作團隊》稱號。（獎狀）
挑戰二：火海逃生
情景二：逃出生天的勇士們還在繼續探險，在進入一片小樹林後，小樹林突然燃燒了起來，許多棵樹倒下，倆兩名隊員傷到了腿，而另兩名隊員則被薰傷了眼睛。火勢越來越大，他們必須迅速離開……
遊戲內容規則：每個組選出四名同學參加，兩名同學用布蒙著眼睛，再分別背上另兩名同學。兩人一小隊，矇眼的同學在背上同學的指點下通過一有障礙物的過道（教室中間過道，錯落放上書本，兩端畫上線）。
一組有兩個小隊，分站過道的兩端，進行接力。每一組分別計時，最快完成乙個來回者勝出。最慢的組認定為全體犧牲。
（以上內容課件展示）
遊戲過程：各組準備完畢後，依序進行，進行中分別計時。即時公布成績。
遊戲分享：
1、 各組是用怎樣的方式、依據怎樣的標準來挑選隊員的？
2、 獲勝的組現在心情怎樣？能不能向大家介紹你們獲勝的秘訣是什麼？
3、 我們又有一組同學全軍覆沒，能不能請你們談談是什麼影響了你們的速度？如果再給你們一次機會你們會怎麼做？
總結頒獎：每個人都有自己的長處也同樣的有自己的短處，我們在合作中應該取長補短，在團隊中發揮自己最大的作用。剛才的比賽中某組成員密切配合，各自最大限度的發揮了自己的力量，使得團隊取得了勝利。
我們將《最佳配合團隊》的稱號授予他們。（獎狀）
（三）鞏固放鬆
（既要求成員充分的發揮個人的積極性、主動性和創造性，同時又要求以整體利益為重，當個人利益與整體利益衝突時選擇犧牲個人利益。）
（四）課後作業延伸：
1.將自己今天上課的感受寫下週記本中，下週班會課交流。
學會合作班會說課稿
快樂合作 主題班會 饒河一中賈麗華 一 班會主題 快樂合作 2 班會背景 開學乙個月以來，學生初步感受到了初中生活的緊張和快節奏，大部分學生對初中生活表現出不適應，但每乙個學生都不願意在這樣乙個新的開始就掉隊，同學們都很努力，小組互幫互助，班級已經逐步形成積極向上 團結協作的氛圍，但是也有部分同學由...
主題班會 認識合作,學會合作
主題班會 認識合作，學會合作 主題班會 認識合作，學會合作班會主題 認識合作學會合作班會內容 小組合作，認識合作，尋找國家的合作 街邊的合作 身邊的合作，小組展講合作班會時間 2015.9.23班會地點 五年級三班班會目的 1 通過活動讓學生認識合作的含義，明白協調合作的重要性，同時在活動中掌握合作...
第4課學會合作
生活處處有合作 知識與能力 通過教學與活動，使學生認識到隨著社會的分工，人與人之間需要合作。認識到合作的價值，培養學生合作的意識和能力。情感 態度與價值觀 通過活動，促使學生學會在學習和生活中願意合作 善於合作 享受合作 並在學習和生活中學會如何做人。重點 理解合作對個人和社會帶來的積極作用。難點 ...