一、說教材
《學會合作》這篇課文多處運用設問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如「什麼是合作呢?」「怎樣才能卓有成效地合作呢?」「是什麼力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?
」等等，都具有提綱挈領的作用。
典型事例，驗證觀點。
課文運用了兩個典型事例，一是交響樂團的演奏，一是從瓶中拉出七個彩球的實驗；分別從要有協作精神和要有自我犧牲精神的不同側面，驗證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點，令人信服。
二、說學情
六年級的學生已經掌握了一些學習方法，具備了一定的閱讀能力，如自主預習、邊讀邊畫邊批註、聯絡上下文，理解詞句……對合作應該有切身體驗。
三、說教學目標
1、 通過充分的感知和情境的渲染，想象的觸發，學生在課堂上得到語言的薰陶和精神的洗禮，多角度、立體地充分懂得合作精神。
2、 結合生活實際說說合作的重要性。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，並在熟讀的基礎上練習演講。
教學重、難點：
1、結合課文內容理解「我從你們身上看到一種可貴的合作精神」。
2、通過對課文的學習與感受，獲得「只有學會與別人合作，才能取得更大的成功」。
四、說教法
「閱讀是學生個性化的行為，是學生、教師、文字、編者之間對話的過程，不應以教師的分析代替學生的閱讀感受。」教學中，我結合本課特點，準備採取以讀代講的形式，通過朗讀、默讀、瀏覽、速讀等多種形式，再加上想象、課件、**的展示等手段引導學生有感情的朗讀，在讀中自讀自悟，加深理解和體驗，感悟合作的重要性，逐步培養學生創造性閱讀和**性閱讀的能力。
五、說學法
語文課程標準中指出：要積極倡導自主、合作、**的學習方式。結合我校「自主學習因勢利導」的課堂教學模式，教學中，我重點培養學生自主、合作、**的學習方式。
在預習階段，引導學生自主學習，培養主動**的習慣；在小組交流中引導學生學會合作與**，培養勇於創新的精神；在展示環節以朗讀為主線貫穿讀、說、析、品、評，不知不覺讓學生受到薰陶，完成教學。
六、說教學流程
一、 複習上節課內容，導人新授內容
二、精讀訓練
理解第一段。 ．
1、激發思考：作者圍繞合作，首先談了什麼?
自由朗讀第一段，找出文中的重點句。
聯絡生活實際，理解：
「任何人在這個世界上都不是孤立存在的。」
「不論……也不論……都……」
「只有……才能……」
「小……小……大……大……不……就……」
2、通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中「合作」的事例，談談自己的初步認識。
3、通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。
4、小結：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
理解第二段。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
1、自由讀第乙個事例，隨後播出一段交響樂錄音，學生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?
2、思考：「團體目標」的「高度統一」和「協作精神」分別形容「合作」的什麼?(合作的「完美」與「和諧」)
從這個事例中，同學們明白了什麼?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個實驗的目的、要求、經過和結果分別是怎樣的?聯絡課文想想「依次」是什麼意思。外國專家是怎麼說的?
「我在許多地方做過這個實驗．從未成功。」這句話說明了麼?從這個事例，你明白了什麼?
(3)理解第6自然段。
1、讀讀，想想：
2、怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前乙個例子夠不夠?
為什麼?(不夠。因為只舉前乙個例子只說明合作需要有協作精神，而後乙個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)
理解第三段。
自由讀，談談你對既要「競爭」，又要「合作」的體會。
三、總結全文
四、指導學生練習演講。
七、說板書設計
學會合作
離不開合作
協作精神
怎樣卓有成效地合作成功
自我犧牲精神
八、說設計意圖
緊扣教材，拓展資源，為學生創造性地學習提供乙個空間，將課文內容延伸，一是更好地讓學生體驗感悟課文內容；二是培養學生收集資訊、整理資訊的能力。
六年級語文《學會合作》教案蘇教版
8 學會合作 寫作特色 巧妙設問，綱目分明。課文多處運用設問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如 什麼是合作呢?怎樣才能卓有成效地合作呢?是什麼力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?等等，都具有提綱挈領的作用。典型事例，驗證觀點。課文運用了兩個典型事例，一是交響樂團的演奏，一是從瓶...
蘇教版小學六年級下冊《學會合作》教學設計
教學目標 1 使學生懂得什麼是合作，合作的好處以及如何與他人合作。2 在活動中領悟到學會合作的重要性。3 通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。教學重難點 體驗合作學會合作 課前準備 課件 教學過程 一 匯入合作 今天這樣坐著讓很多同學感到很奇怪，我告訴大家，這節課我們不看書 不做題，咱們來聊聊...
六年級下語文說課 13海洋 21世紀的希望 蘇教版
一 說教學分析。海洋 21世紀的希望 告訴我們，海洋與人類有著密切的關係，21世紀人類已迎來開發海洋 利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀的希望。行文簡潔流暢，綱舉目張，條理清楚。這個單元的主題是 探索與發現 語文課程標準 指出 積極倡導自主 合作 的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。因此...