西中街小學毛漫雪
教學目標：
使學生懂得什麼是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。
教學重難點：
讓學生體驗合作，知道如何與他人合作。
教具準備：**、各種形狀的小紙片（大圓、小圓、三角形、橫線、豎線）、一張報紙、粗繩
教學時間：一課時
教學過程
一、 匯入
1．老師給大家講乙個故事，你們願意聽嗎？
從前，有五個指頭兄弟（出示指頭**），本來很和氣。有一天，他們忽然鬧氣彆扭來，各誇各的本領大，誰也不服誰。
鬧得正起勁兒，乙個皮球跑過來（出示皮球**），說：「誰能把我舉起來，誰的本領就最大。」大拇指說：
「我來，我來！」可是，無論它怎麼使勁兒，也不能把皮球舉起來。食指說：
「我來試試！」可是食指也舉不起來。中指、無名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。
皮球說：「你們合作起來試試吧！」五個指頭互相合作，一下就把皮球舉起來了。
從此，五指兄弟同心協力，互相合作，再也不鬧氣了。
2．同學們，聽了這個故事，你有什麼感想？
3．揭示課題：
看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。
這節課我們就一起來（板書）：學會合作。
二、通過遊戲，體驗合作
1． 師：你希望與別人合作嗎？你會與別人合作嗎？
讓我們一起做兩個小遊戲好不好？
2． 遊戲（一）拼圖
① 講清要求：老師發給每個同學一張小紙片（小紙片上分別印有不同的形狀：大圓、小圓、三角形、橫、豎），五個同學一組，互相合作，大膽想象，用你們手中的圖形，合作擺出乙個圖案來。
看看哪個小組的同學，合作擺出的圖案又多又快。
②學生以小組為單位，動手拼圖。老師巡視。
③展示成功「作品」。
師：哪個小組的同學願意把你們合作擺成的圖案展示給大家？
選擇三、四組同學，把他們的「作品」在實物投影進行展示。
學生上台展示；
老師隨機點評，適時鼓勵。（可以問：這個主意是誰想出來的？
其他同學是怎麼配合的？）
④小結：通過組內同學的合作，大家都成功地擺出了許多有趣的圖形，你們高興嗎？合作給我們帶來了快樂！
師：同學們，我們一起再來做個遊戲好嗎？
3． 遊戲（二）渡船
① 講清要求：老師這兒有一張報紙，我把它鋪在地上。這張報紙就是一條小船，報紙外邊就是河水。老師請一組同學到前面來，你們要一起站在這條「小船」上，誰也不要落水。
哪個組願意試一試？
②請一組同學到前面來。
（學生靠在一起，比較輕鬆地就站在了這條「小船」上。）
師：你們為什麼要靠在一起呢？
生：因為船不大，我們靠在一起才能保證大家都站在船上。
師：你們合作得很好。
③老師把報紙折去三分之一，使得「小船」變得更小了。
師：「小船」現在更小了，你們還能有辦法一齊站到「小船」上，乙個也不掉下來嗎？
④一組同學上來試一試。
（學生們你拽著我，我拉著你，摟在一起。）
師：你們為什麼相互拉著、拽著呢？
生：一位船比剛才小了，我們互相摟在一起，占地兒就小了，這樣才能站下。
師：你們真會想辦法，互相摟著，可以節省空間，才能在這麼小的船上站穩。你們合作得真不錯！
⑤老師把報紙折去二分之一，「小船」變得更小了。
師：現在「小船」就更小了，你們還能有辦法嗎？
⑥一組同學上來試一試。
（幾個孩子互相摟著、拉著、拽著，還是不能把八隻腳都站在「小船」上。他們商量了一下，每個人都抬起了乙隻腳，只用另乙隻腳站在「小船」上，相互摟在一起，終於成功地站在了「小船」上。）
師：老師看到你們剛才在一起商量著什麼，這是為什麼？
生：我們怎麼也站不上去了，就商量一下怎麼才能站上去
師：你們又為什麼都乙隻腳站著呢？
生：xx同學說，用乙隻腳站在上面，用的地方就小，我們就按照他說的做了。
師：那你們為什麼還要緊緊地拉著、靠著呢？
生：這樣就站得穩了，就不會有同學「落水」了。
師：遇到了困難，你們能一起商量，團結合作，共同克服困難，同學們，讓我們向他們表示祝賀。（鼓掌！）
⑦小結：做了這個小遊戲，你有什麼感想？
（在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量！）
板書：合作才有力量！
三、看圖談合作
1．匯入：我們平時都喜歡和夥伴們一起遊戲，大家在一塊兒，互相幫助，互相合作，多快樂呀！老師認識兩個小朋友，他們倆人也常常在一起活動。
有一天，他們一起去划船，讓我們來看一看，他們是怎樣做的？
2．出示**：
圖一圖二
3．仔細觀察畫面：他們合作的成功嗎？為什麼？
引導學生分析：
圖一，他們合作的不成功。因為他們一人往前劃，一人往後劃，勁兒使的方向不一樣，所以，船隻能在原地打轉。
圖二，他們合作成功了。因為他們一齊用勁兒，要往前劃，都往前劃。要往後劃，就都往後劃；而且，用的勁兒也一樣大，小船就劃得又快又穩了。
4．小結：是啊，在與他人合作的時候，我們必須心往一處想，勁兒往一處使，事情才能做得又快又好。
四、說說生活中的合作
1．匯入：在我們的日常生活、學習中，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎？你能舉出
一、兩個例子，說說你是怎麼與人合作的嗎？
2．小組討論一下。
3．學生發言。（舉例項）
4．小結：看來，在平時的學習和生活中，同學們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。
五、小遊戲，再次體驗合作
1．講清要求：兩人一組，老師把兩人靠裡邊的那條腿，捆在一起，兩人配合好，由教室的一邊，跑到教室的另一邊，哪個組先到達終點，哪個組獲勝。
2．找四個同學，分成兩組，看哪兩個同學配合默契。
3．老師隨機點評，鼓勵合作意識強的同學。
六、總結：
通過這節課的學習，同學們不僅體驗了合作，更加體會到，合作才有力量。
板書設計：
學會合作
合作才有力量！
授課人年齡：34歲
教齡：15年
職稱：小高
所教學科：語文
心理健康課
學會合作》教學思路
西中街小學毛漫雪
生活在集體當中的每個成員，我們都會常常為了完成某項共同的工作或任務，與他人合作。然而，如何與他人合作，怎樣才能使共同的工作完成得更好，這種能力不是每個人都具備的，做為
六、七歲的孩子來說更是如此。在工作中我發現，他們在各種活動中，在遇到了困難的時候，不懂得與別人合作，更不知道如何去與他人合作，因此，我決定以「學會合作」為內容，上一節心理健康課。
對於二年級的學生來說，由於他們年齡小，在家裡又都是幾位家長圍著他乙個人轉，許多人根本不知道什麼是合作。因此，上課伊始，我先給學生講了乙個小故事，引出「合作」這個話題：從前，有五個指頭兄弟，本來很和氣。
有一天，他們忽然鬧起彆扭來，各誇各的本領大，誰也不服誰。鬧得正起勁兒，乙個皮球跑過來，說：「誰能把我舉起來，誰的本領就最大。
」大拇指說：「我來，我來！」可是，無論它怎麼使勁兒，也不能把皮球舉起來。
食指說：「我來試試！」可是食指也舉不起來。
中指、無名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。皮球說：「你們合作起來試試吧！
」五個指頭互相合作，一下就把皮球舉起來了。從此，五指兄弟同心協力，互相合作，再也不鬧氣了。通過這個故事，讓學生初步懂得了什麼是合作，並且認識到：
有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，使學生初步感受到合作的重要。
那麼，怎樣與別人合作呢？我在教學中設計了這樣兩個遊戲，使學生在課堂上親身體驗合作。第乙個遊戲是拚圖。
老師發給每個同學一張小紙片，每張小紙片上印著乙個不同的形狀，有大圓、小圓、三角形、橫線、豎線，五個同學作為一組。要求每個同學大膽想象，同學之間要互相合作，用每人手中不同的形狀，合作擺出乙個圖形來。看看哪個小組的同學，合作擺出的圖形又多又快。
教室裡立刻熱鬧起來。老師在巡視過程中，發現每個小組的同學都動起來。有的小組，你一言我一語地商量著；有的小組，其中某個同學在指揮，其他同學服從命令，聽指揮……拚出來的圖案也是形態各異，有老翁釣魚、雪人兒、蹺蹺板……每個成員都在為完成共同的目的出謀劃策。
之後，老師選擇了三組同學，請他們到前面來，利用實物投影，把它們共同拼成的圖案，展示給大家看。通過這個遊戲活動，使學生初步感受到怎樣與人合作，並且，品嚐到了與他人合作獲得的快樂。
第二個遊戲是渡船。老師拿出一張沒用的報紙，把它鋪在地上說：「這張報紙就是一條小船，報紙外邊就是河水。看看哪個小組的同學
能夠一齊站在這條『小船』上，乙個也不掉下水。」學生們踴躍地舉起手來。於是，老師請了乙個組的同學到前面來，他們身體靠在一起，比較輕鬆地就站在了這條「小船」上。隨後，我又把報紙折去三分之
一、二分之一，「船」變小了。為了小組的每乙個成員都不掉下「船」去，孩子們想了各種辦法。他們或拉、或抱，緊緊地偎在一起，有的同學還抬起乙隻腳。
在大家的共同合作下，他們紛紛成功地「渡過河」去。這時，老師適時引導，使學生明白，遇到了困難並不可怕，只要大家一起商量，團結合作，再大的困難也能克服，合作才有力量！
在與人合作的過程中，我們會發現，不是每次合作都能夠順利地獲得成功。那麼，怎樣合作才能成功？合作失敗的原因又是什麼呢？
於是，我在教學中設計了「看圖談合作」這個環節。大螢幕出示兩幅圖：一幅圖上畫的是兩個小同學一起划船，他們累得滿頭大汗，可是船還是在原地打轉。
另一幅圖上畫的還是這兩個小同學，他們輕鬆地劃著，小船飛一般地向前行駛。這時，老師讓學生仔細觀察畫面，問：他們合作的成功嗎？
為什麼？引導學生分析，第一幅圖中的他們合作的不成功。因為他們一人往前劃，一人往後劃，勁兒使的方向也不一樣，所以，船隻能在原地打轉。
第二幅圖中的他們合作成功了。因為他們一齊用勁兒，要往前劃，都往前劃。要往後劃，就都往後劃；而且，用的勁兒也一樣大，小船就劃得又快又穩了。
由此得出結論，在與他人合作的時候，我們必須心往一處想，勁兒往一處使，事情才能做得又快又好。
《學會合作》教案
心理健康教育活動指導設計學會合作 教案 活動目標 1 鍛鍊學生的實踐能力 表達能力和反思能力。2 培養學生的合作意識，懂得合作應具有的優良品質，提高學生的合作能力。活動時間 一課時 設計說明 1 本次活動通過學生做遊戲 講故事 反思體驗等活動形式，增強學生合作的意識，幫助學生樹立集體主義觀點。2 活...
學會合作教案
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89學會合作快樂教案
學會合作分享快樂 保山市實驗小學李靜 學會合作分享快樂 保山市實驗小學李靜 活動目標 1 通過故事，讓學生懂得乙個人無論有多大的才能，他總有無法獨立完成的事情，因此要學會與他人合作，取長補短，相攜共進，才能獲得成功。2 通過活動，讓學生在活動中學會如何與人相處，如何與同學合作，與同學分享到快樂。3 ...