《養成良好習慣，成就幸福人生》主題班會說課稿
尊敬的各位評委，各位老師，大家下午好! 今天我說的班會主題是《養成良好習慣，成就幸福人生》。下面我就本節課說說自己的設計思路。
一、說班會主題：
小學生正是學知識、長身體、知禮儀的關鍵時期。這階段，能否引導學生養成良好習慣，對於他們今後的學習、生活起著至關重要的作用。針對這一情況，我決定開展本次主題班會。
二、說班會內容：
本次班會主要內容有：養成學習好習慣，成就精彩人生；養成生活好習慣，成就快樂人生；養成文明好習慣，成就美好人生。也就是養成學習、生活、文明好習慣，成就幸福人生。
三、說班會形式：
本次班會，我讓學生來主持，每一項活動讓學生充分參與進來，通過喜聞樂見的形式，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣。
首先，我從班中挑選兩名普通話好，領導能力強的學生擔任本次班會的主持人，負責主持本次班會。
其次，我把全班分成三個小組，把班會中展示的三方面內容，分派到三個小組去完成。如：把活動一：
「養成學習好習慣成就精彩人生」安排給第一小組去完成，將兩個節目：小品《課堂上》和快板《小學生學習習慣兒歌》的排練任務安排給他們，讓小組全體成員共同努力，力爭將節目表演好。
四、說班會過程：
兩個小主持人上台，通過簡潔、生動的語言，講述好習慣對於我們的重要意義，並宣布班會開始。
活動一：養成學習好習慣成就精彩人生
第一項：看動畫《學弈》，看後交流感受。《學弈》是一則短小、生動的動畫片，一上課先看動畫片，讓學生在輕鬆愉悅中進入學習狀態，更容易集中精力。
另外，故事中的道理淺顯易懂，更容易激發學生思考、討論問題的慾望。
第二項： 學生小品《課堂上》。安排六名同學，調查本班學生課堂上存在的不良習慣，編排成小品，讓全班同學**，並找出小品中人物的壞習慣。
在本環節中，學生在做調查，排練小品的過程中，就已經對自身存在的壞習慣有了較深的認識，再通過表演、討論，就更能堅定自己改掉壞習慣的決心。這比老師、家長一遍遍的叮囑更有效。
第三項：學生快板表演《小學生學習習慣兒歌》。本環節，讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中掌握好的學習方法。
活動二：養成生活好習慣成就快樂人生
第一項：學生小品《小剛的早晨》。現在，很多學生是獨生子女，由於家長的過分關愛，使一些學生養成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習慣。
本項活動讓學生蒐集生活中的壞習慣，排練成小品，讓他們更直觀地面對自己的壞習慣，再通過交流感悟，認識其危害性，從而樹立改掉壞習慣的決心。
第二項：學生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學生在放鬆心情的同時，明白自己的事情自己做，在勞動中，不怕髒、不怕累， 從小養成愛勞動、自己管理自己的良好習慣。
活動三：養成文明好習慣成就美好人生
第一項， 欣賞動畫兒歌：《咱們從小講禮貌》，通過欣賞節奏歡快的兒歌，加深對文明禮貌好習慣的理解。
第二項：學生表演《文明禮儀三句半》。通過膾炙人口的表演形式，讓孩子們把文明禮儀牢牢記在心間，落實在行動上。
活動四：總結與收穫
第一項：班主任寄語。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在於自己的選擇。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福人生。
第二項：成長樹。學生在樹葉上寫上自己的好習慣，並貼在樹上。
第三項：欣賞兒歌《好習慣》。
教師結束語：在歡快的**中，我們的主題班會就要結束了。讓我們把良好習慣的種子播種在心裡，讓它在心中生根、發芽，收穫乙個幸福的人生！
五、說班會理念：
養成教育要立足學生的生活實際，並服務於學生的生活。說得再多沒用，重點是去行動，去做；只有實實在在的行動才能養成良好習慣。在本次班會中，我把課堂還給學生，讓他們充分展示自我，充分發揮學生在課堂上的主體地位，調動學生的積極性，讓學生全身心的投入到課堂中去，讓他們既能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。
以上是我對本節主題班會設計的一些粗淺想法，不當之處還請各位評委、老師批評指正，謝謝大家。
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