一、教材分析：本節內容主要涉及課程標準中規定「細菌和真菌與人類生活的關係」和細菌和真菌在生態系統中的作用等內容。細菌和真菌在生態系統中的作用已經在第一單元第二章第四節生態系統中作了初步的介紹，所以本節關於基本要領和原理的內容並不多，但是從科學技術與社會關係的角度看，本節的內容卻相當豐富，為在教學中滲透sts教育提供了豐富的素材。
本課時教學內容為第五章《細菌和真菌在生物圈中的作用》中第一課時，是在學習了前一章分布廣泛的細菌和真菌的基礎上展開的，主要學習三方面內容：作為分解者參與物質迴圈、引起動物和人患病、與動植物共生。
二、學情分析：從學生生活實際出發，創設情景，通過觀察思考、表達交流，達到突破重點、解決難點的目的，進而明白細菌和真菌在自然界中的作用。學生已知道細菌和真菌是生態系統中的分解者，但對細菌和真菌在物質迴圈中是如何促進物質迴圈的確不清楚。
所以要求教師要注意從典型案例入手，通過分析學生熟知的事情，了解細菌和真菌在自然界中的作用。
三、教學目標：
1.說出細菌和真菌在物質迴圈中的作用
2.運用所學的細菌和真菌的知識，列舉它們對動植物及人類的影響
3.通過對細菌和真菌對動植物和人類關係的認識，體驗從正反兩個方面辨證地看問題
四、教學重難點：
能說出細菌和真菌在自然界中的作用，列舉它們對動植物和人類的影響，體驗從正反兩方面看問題。
重點、關鍵點及難點突破的辦法：
從學生實際生活出發，創設情境，通過圖表、觀察與思考、表達與交流，達到突破重點，解決難點的目的。進而明白細菌和真菌在自然界中的作用。
五、教法——教法選用及依據：邏輯推理式，問答式
六、學法——學法選用及依據：觀察式、討論式、合作交流式、
七、教學設計：
1．分析細菌和真菌在生態系統所扮演的角色，思考如果沒有它自然界將會是什麼狀況 （由學生分析回答）
2．在多**課件、**等的輔助下，**真菌和細菌在物質迴圈中所起的作用。
學生小組討論，分析回答，教師糾正補充。
（板書）作為分解者參加物質迴圈
3．由學生課後培養的腐爛的水果和長毛發霉的麵包，具體分析細菌和真菌是怎樣分解麵包、梨等物質的。最終的產物是什麼，意義何在?
4．從學生身上或學生身邊所發生的細菌和真菌使人或動植物致病的例子說起，列舉細菌和真菌對動植物和人類的危害，指導學生積極預防。
（板書）使動植物和人患病
5．通過一些實物、**幫助學生理解共生的現象和概念及共生對動植物、人和環境的好處。
6．指導學生閱讀課後材料「以菌治蟲」，並結合共生現象，引導學生正確認識細菌和真菌對動植物和人類既有有利的一面，也有有害的一面，學會辯證地看問題。
（板書）與動植物共生
7、小結：由學生自己來總結
8、練習：鞏固本節課的知識
細菌和真菌在自然界中的作用
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用 教學目標 知識目標 1.描述細菌和真菌在物質迴圈中的作用。2.列舉細菌和真菌對動植物及人類的影響。能力目標 1.通過觀察與思考活動，培養學生分析解決問題的能力。2.從對不同的問題評價這一技能訓練過程中提高學生的分析和評價能力。情感 態度與價值觀 1.辯證地認識自然界...
細菌和真菌在自然界中的作用
授課人課題教學目標 王萍單位前陽中學時間2014 11 19第四章第四節細菌和真菌在自然界中的作用 1 說出細菌和真菌在物質迴圈中的作用。2 列舉細菌和真菌對植物和動物 包括人 生活的影響。3 通過對細菌和真菌與動植物和人類關係的認識，體驗從正反兩個方面辯證地看問題。重點說出細菌和真菌在物質迴圈中的...
《細菌和真菌在自然界中的作用》說課稿
班級 08生物教育學號 08101137 姓名 張磊蕾 尊敬的各位老師 大家好！我是張磊蕾，我今天說課的題目是 細菌和真菌在自然界中的作用 我將從教材分析 教學目標 教學方法 教學過程 設計理念五方面來談談對本課的構思過程，敬請各位批評指正。首先來進行來分析教材 細菌和真菌在自然界中的作用 選自人民...