關於細菌和真菌在自然界中的作用的教案示例

教學目標

知識目標：

1.描述細菌和真菌在物質迴圈中的作用。

2.列舉細菌和真菌對動植物及人類的影響。

能力目標：

1.通過觀察與思考活動，培養學生分析解決問題的能力。

2.從對不同的問題評價這一技能訓練過程中提高學生的分析和評價能力。

情感、態度與價值觀：

1.辯證地認識自然界中細菌和真菌的作用。

2.能選擇健康的生活方式。

教學重點和難點

1.細菌和真菌在物質迴圈中的作用。

2.細菌和真菌與動物或植物的共生。

課前準備

1.學生：查閱、收集與教材內容相關的資料，從家中拿來腐爛、生霉的麵包和水果，採集帶有根瘤的豆科植物及地衣等。

2.教師：與課本教材內容相關的動植物標本，人體患病的**，真菌和細菌在物質迴圈中的作用cai課件。

教學設計

教學過程設計

1．分析細菌和真菌在生態系統所扮演的角色，思考如果沒有它們自然界將會是什麼狀況。

2．在cai課件、**等的輔助下，**真菌和細菌在物質迴圈中所起的作用。

3．具體分析細菌和真菌是怎樣分解麵包、梨等物質的。最終的產物是什麼，意義何在。

4．從學生身上或學生身邊所發生的細菌和真菌使人或動植物致病的例子說起，列舉細菌和真菌對動植物和人類的危害，指導學生積極預防。

5．通過一些實物、**幫助學生理解共生的現象和概念及共生對動植物、人和環境的好處。

6．指導學生閱讀課後材料「以菌治蟲」，並結合共生現象，引導學生正確認識細菌和真菌對動植物和人類既有有利的一面，也有有害的一面，學會辯證地看問題。

7．引導學生討論和評價三個實驗方案，選出哪個實驗方案更能說明問題，並說明各個實驗方案可行或不可行的道理。

教學點評

本節課是在學生已經了解生態系統及細菌和真菌知識的基礎之上,而進行的一節生物教學活動。為了激發學生的學習興趣，首先教師提出「如果自然界中沒有細菌和真菌將會是什麼狀況？」等問題，讓學生帶著饒有興趣的問題去思考、**細菌和真菌在自然界中的作用，實踐著主動學習的學習方式。

然後讓學生舉出發生在自己身上或自己身邊的細菌和真菌使人和動物患病的例子。使學生明白細菌和真菌對人類和動植物有害的一面，並積極**如何防治這些疾病。這部分內容的教學更貼近學生的生活實際。

在「細菌和真菌與動植物共生」的教學中，更注重讓學生借助實物、**及文字介紹，在教師的引導下，分組**根瘤等共生現象的形成機理及意義，並進一步討論了發生在動物和人體內的共生現象及其作用。在此基礎之上，通過課後材料「以菌治蟲」，讓學生知道細菌和真菌還有有利的一面。使學生學會辯證地看待問題。

在「評價實驗方案」的技能訓練中，特別注重學生對實驗設計的科學性進行反思，這是提高**能力的重要環節。在教師的指導下，通過對三個實驗方案的評價、分析，明白了各個實驗方案可行或不完善的理由，更有利於培養學生設計實驗方案的能力。

本節課通過學生參與不同形式的多個活動，來學習細菌和真菌在自然界中的作用，體現著新課標所倡導的學生主體參與、**及合作式等學習方式，培養學生多方面的能力。同時，也引導學生如何去預防某些疾病，學會選擇健康的生活方式。