樊口中學：熊靜
教學目標：
知識與技能
1 說出細菌和真菌在物質迴圈中的作用。
2、運用所學的細菌和真菌的知識，列舉它們對動植物及人類的影響。
3、通過對細菌和真菌與動植物和人類關係的認識，體驗從正反兩個方面辨證地看問題。
過程與方法
1、通過本章的學習，培養學生的歸納總結能力。
2、通過觀察，培養學習良好的觀察、分析、思考能力。
情感態度與價值觀
1、通過對本章的學習，培養學生辯證觀點，樹立生物與環境相適應的觀點。
2、激發學生愛護大自然，熱愛大自然的情感。
教學重點：
細菌和真菌在自然界物質迴圈過程中的作用；
細菌和真菌對人和其他生物既有有利的一面又有有害的一面。
教學難點：
理解細菌和真菌在自然界物質迴圈過程中的作用教學內容分析：
細菌和真菌與自然界的動植物和人的關係非常密切，人們往往都有這樣的印象，細菌和真菌對人類都是有害的，可是本節教學內容通過一些**和具體的事例，引導學生逐步分析逐漸形成更新的觀點，細菌和真菌在自然界的物質迴圈中起著重要作用。沒有了細菌和真菌，自然界也就基本停止了物質的流動，生物遺體就會堆積如山，人們就會沒有了生存的空間，甚至讓我們找不到立足之地。細菌和真菌對人類和動植物的作用是兩方面的，既有有利的一面，又有有害的一面，從而使學生逐步形成了正反兩方面辯證分析問題的觀點。
教學方法：
討論、交流、多**演示、觀察等方法相結合。
教具準備：
a有關細菌、真菌在自然界中三大作用的多**片段。
b相關**。
課時安排：一課時
教學過程：
引言：想象：沒有植物，世界會怎麼樣
沒有動物，世界會怎麼樣
沒有細菌和真菌，世界又會怎麼樣
一、作為分解者參與物質迴圈
觀察梨子桔子腐爛圖
（1）、學生相互討論：
a、它們為什麼消失了？
b、它們消失後什麼都沒有留下嗎？
想象:如果世界上沒有了細菌和真菌會是怎麼樣的呢?
（2）、討論：
a、枯草桿菌使梨和香蕉腐爛，它與水果有怎樣的系？
b、細菌和真菌在物質迴圈中起什麼作用？
c、細菌和真菌是怎樣生活的？
腐生的特點：從動植物的遺體上分解有機物
（3）、完成相關的練習。
二、引起動植物和人患病
（1）、展示有關寄生菌的**
（2）、菌類引起動植物和人類患病時，自身是如何生活的？
寄生的特點：從活的生物體內或體表得到有機物（3）、完成相關的練習
三、與動植物共生
（1）、展示有關共生菌的**
共生的的特點：共同生活彼此有利
（2）、請同學說一說細菌和真菌對動物和人類有哪些好處與害處。
（3）、完成相關的練習
板書設計：
細菌和真菌在自然界的作用
一、作為分解者參與物質迴圈腐生
二、引起動植物和人患病寄生
三、與動植物共生共生
《細菌和真菌在自然界中的作用》教案
設計思想 本節課是在學生學完細菌 真菌的有關基礎知識之後，學生已經知道細菌和真菌在生態系統中是分解者，但對細菌和真菌在物質迴圈中是如何發揮作用的，還不清楚，所以我先從欣賞草原美景開始，引導學生從不易發現的細菌和真菌在生態系統中的角色入手，通過觀察和思考活動，使學生能夠清楚地了解物質迴圈的過程，明確細...
細菌和真菌在自然界中的作用
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用 教學目標 知識目標 1.描述細菌和真菌在物質迴圈中的作用。2.列舉細菌和真菌對動植物及人類的影響。能力目標 1.通過觀察與思考活動，培養學生分析解決問題的能力。2.從對不同的問題評價這一技能訓練過程中提高學生的分析和評價能力。情感 態度與價值觀 1.辯證地認識自然界...
細菌和真菌在自然界中的作用
授課人課題教學目標 王萍單位前陽中學時間2014 11 19第四章第四節細菌和真菌在自然界中的作用 1 說出細菌和真菌在物質迴圈中的作用。2 列舉細菌和真菌對植物和動物 包括人 生活的影響。3 通過對細菌和真菌與動植物和人類關係的認識，體驗從正反兩個方面辯證地看問題。重點說出細菌和真菌在物質迴圈中的...