《分數乘整數》說課稿
宋三家小學張冬梅
說課內容：義務教育課程標準實驗教科書六年級數學上冊第9頁內容。
一、教學目標：理解並掌握分數乘法的計算方法，會進行分數乘法計算。
二、教學重點：理解並掌握分數乘法的計算方法，會進行分數乘法計算。
三、教學難點：理解並掌握分數乘法的計算方法，會進行分數乘法計算。
四、自主學習。（20分鐘）
（一）、匯入。（3分鐘）
口算：1/3×2 2/5×2 4/7×34/9×1 1/11×8 2/8×4（二）自主學習教材第9頁例2，（3分）思考：
1、算一算？（2分）
3/8×63/8×4=
12/169×1315/289×17=
21/1000×125=
2、分數乘整數，乘得的積一般應化成把積化為最簡分數有兩種方法，一是將另一種方法是4分）
3、你覺得哪種約分方法比較簡便？（2分）
4、小組交流。（交流學習方法和解題思路）（3分）5、匯報交流。（3分）
三、鞏固提高（5分鐘）算一算：
2/9×65/54×6=
2/5×109/16×4=
7/15×519/100×50=
3/21×147/15×10=
五、總結收穫（3分鐘）
六、堂清鞏固（10分鐘）
《分數乘整數》教學反思
宋三家小學張冬梅
數學知識、思想和方法必須由學生在現實的數學活動中理解和發展，而不是單純地依靠教師的講解去獲得。本節課中，為學生提供更多的可自由支配的時間和空間。在小組**活動中，學生先用自己的方式學習，再互相交流。
在活動中相互啟發，相互交流，相互影響，共同尋找、**、體驗、掌握數學的知識思想與方法，充分感受到數學的魅力和樂趣，同時又給了學生充分的獨立學習的機會，學生在獨立思考的基礎上，進行有效的交流
本節課是分數乘整數的計算，學生基本能從自主學習、小組合作中發現其計算方法，從而得出分數乘整數的計算方法，並能解決簡單的實際問題。
分數乘整數教學反思
分數乘整數的知識基礎在於同分母分數加法的計算方法及分數的意義及整數乘法的意義等知識。在課堂的開始環節，我對這些內容進行了一定的複習，再進入分數乘整數的教學。分數乘整數的演算法很簡單，在相乘時，分母不變，只把整數和分數的分子相乘作分子。在教學這個內容時，我關注到新教材在算理方面的重視，注意到圖形和算式...
分數乘整數教學反思
教師 艾文興 在教學中，我充分利用學生已有的知識經驗，努力結合現實的問題情境，將計算學習與解決問題有機結合，放手讓學生自主 分數乘法的意義。分數乘整數的知識基礎在於同分母分數加法的計算方法及分數的意義及整數乘法的意義等知識。在課堂的開始環節，我對這些內容進行了一定的複習，再進入分數乘整數的教學。分數...
分數乘整數教學反思
本課教學是在學生掌握了整數乘法的意義的基礎上進行學習的。縱觀本課教學主要體現以下幾點 1 從舊知引入新課。利用知識的遷移規律，引導學生運用舊知去學習新知 感知新知，給學生主動獲取知識的機會。如 複習時我安排了這兩題，5 12和12 5各是多少，怎樣列式，意義有什麼不同？順勢揭入新知的學習。2 整堂課...