環節一:匯入新課展示**:
1街頭牆上裝飾壁畫. 2公共場所的胡亂塗鴉. (**準備時兩張反差很大,引起學生們激烈的討論,活躍課堂,同時激發學生對我們身邊生活環境的思考) 接著對同學們的討論進行總結:
同學們都有一雙審美的眼睛,點出並板書本課課題《什麼是美術作品》.
環節二：講授新課：
提問:同學們愛美嗎? 學生議論,各抒己見.
老師提示:同學們今天的衣服都很漂亮,我們都坐在寬敞明亮的教室裡等等.讓學生意識到美不僅僅是狹隘的外觀的漂亮提問:
那麼"美"字是怎麼來的呢?學生意見眾多:"古人創造的""乙個羊字乙個大字".
揭示:《說文解字》1,羊大為美.2,羊人為美.
來自原始人最原始,最自然的美的追求.提問:我們現在對美的要求是什麼?
學生討論後得出結論:外在的美,內在的美.重樹學生的審美觀提問:
那麼你們認為什麼是美術? 順勢提問:那我們身邊有哪些美麗的藝術呢?
學生回答美麗的藝術衣服,房子學校裡的雕塑,學校裡掛的,街上的廣告牌等等.
2 引導學生思考,鼓勵學生去發現身邊的美,關注身邊的人,事,物同時激發其對美術的興趣愛好. 總結我們每天與美術相伴. 揭示「美」涵義(板書「美術」) 學生反思身邊的美術讓學生了解美術,明確美術的重要性.
環節三:知識和技能的鞏固
為了幫助學生進一步的了解美術分類,我將通過學生對身邊美術的介紹將美術分類:繪畫,雕塑,建築,工藝美術.並分類出示**進行欣賞.
學生欣賞**,初步領略不同種類的美術作品的不同藝術特點.中間穿插部分討論. 讓學生進一步的深入了解美術,明確美術函概的範疇.
同時為以後的美術鑑賞課做好鋪墊美術欣賞的批判性和贊同性
環節四:能力拓展
為了更好好,更廣地拓展學生的能力,我將出示**:《蒙娜麗莎》並簡單介紹. 學生分組討論,並從各自不同的欣賞角度展開辯論.
可批判,可贊同. 總結:面對一幅在藝術史上被反覆提及的作品《蒙娜麗莎》,我們應該突破以往簡單化,概念化的欣賞習慣,學會用自己的眼睛去欣賞它,用自己的心去感悟它.
意識到一幅作品所傳達的資訊是多方面的.激發學生學會用眼睛,用心,從多角度去鑑賞作品.
環節五: 研究性學習在完成本課的的教學活動之後, a:給學生布置課後的研究學習的課:
觀察你的家,把你認為最美的地方用手機或***拍攝後發到學校電腦中我們美術的儲存空間.課後大家一起進行研究學習.
b:回顧總結在完成本課的的教學活動之後,總結什麼是真正的美,不僅僅是外在美,還要有內在的美.真正的欣賞,不光是要用眼睛去看還要用心「看」.
希望今天的課能給同學們以後的學習帶來啟示和幫助.
板書設計
為了讓學生清晰明了地掌握本課所學知識,我把黑板劃分為三個部分,一部分板書課題和主要知識點,一部分板書關鍵詞,一部分準備張貼一些美術作品和學生課前收集的一些資料.
結束語：以上,從教材,目標教法學法,教學過程和板書設計等五個環節,我就湘版美術教材之美術鑑賞第一單元第一課《什麼是美術作品》的說課至此結束, 請各位評委老師批評指正,謝謝！
什麼是美術作品 教案
第一課什麼是美術作品 一 教學目標 通過教學，使學生了解審美觀念 形式法則的產生和一般規律,以及美術作品的基本含義 培養用審美的眼光去對待美術作品乃至日常生活中各種物品的意識。二 教學重點與難點 重點 美的觀念和形式法則是如何產生的?美術作品的基本內涵是什麼?難點 如何從生活中去發現美?結合例項明確...
《什麼是美術作品》教案再改
什麼是美術作品未完成待修改 課時 一課時 教學物件 高中二年級學生 使用教材 高中美術湘版教材 美術鑑賞 第一單元第一課 一 教材分析 本課是學生從初中進入高中的第一堂美術課，是高中美術鑑賞課的入門課程。通過對不同種類的美術作品的介紹，讓學生認識美術 了解美術的範疇 感受美術，獲得美術鑑賞的初步意識...
第一課什麼是美術作品
一 教學目標 1.了解審美觀念 形式美法則的產生和一般規律，及美術作品的社會約定性。2.引導學生以審美的眼光去看待美術作品和日常生活意識。二 教學重點和難點 1.美的觀念和形式法則是如何產生的 2.美術作品的基本內涵是什麼？3.如何從生活中去發現美 三 教材處理 本課為這一學年的第一課，如何使學生對...