化學學科「教學五項技能達標」說課稿
初三上冊第五章課題二《如何正確書寫化學方程式》
河底初中任江雲
一、說教材
㈠、教材所處的地位和作用
學習本課題之前，學生已經學會書寫化學式，了解質量守恆定律，並能從微觀和巨集觀角度分析化學反應，理解的化學方程式的涵義。這些均為本課題的學習打下基礎。通過本課題的學習，學生能用化學方程式表示化學反應，加深理解質量守定律,為利用化學方程式的計算打下基礎,並為學好化學打下良好的科學思想和態度基礎。
㈡、學習目標
⑴了解書寫化學方程式應遵循的原則；
⑵能正確書寫化學方程式。
(3)通過活動，對學生進行尊重事實，遵守客觀規律的唯物主義教育。
㈢、重點、難點的確立
重點：化學方程式的書寫
難點：化學方程式的配平
二、說教法
根據課程標準和本課題內容特點，以及學生的年齡特徵、實際認知水平，本課題將擬採用以下幾種教法與學法。
1.引導討論。教師引導學生討論，分析、比較、總結得出書寫原則和書寫方法。
2.指導閱讀。指導學生閱讀教材，初步了解配平和書寫步驟。
三、說學法
練習法：通過訓練，使學生加深了解化學方程式的書寫方法。
四、說教學流程
1、課前準備
製作課件
2、引入新課
在前面我們已經學過用文字表示式來表示反應的原理，但是從文字表示式我們不能
直接知道化學式中元素的種類，而且書寫也不方便；故在化學中就用化學反應方程式來表示反應的實質。
匯入新課《如何正確書寫化學方程式》。
3、新課教學
(1)書寫化學方程式的原則（提問）我們書寫乙個反應方程式時，要遵循什麼樣的的原則？
（學生閱讀教材討論）
（答案要點）以客觀事實為基礎。
遵守質量守恆定律。
(2)書寫化學方程式的步驟
在學生預習教材的基礎上引導學生歸納總結書寫化學方程式的步驟，對學生容易犯錯的地方著重強調，並進行針對練習加以鞏固。
（3）配平化學方程式的方法
觀察法、最小公倍數法
4、板書設計
課題2 如何正確書寫化學方程式
原則：⑴以客觀事實為基礎
⑵遵循質量守恆定律
書寫步驟： ⑴ 寫、⑵ 配、⑶ 等、 ⑷注 、（5）查
5、課堂檢測
五、教學效果反饋
適當的訓練，能對知識進行及時的鞏固。在學生已經初步了解書寫方法的基礎上，進行訓練鞏固，能及時對化學方程式的配平和書寫進行鞏固、強化。通過上述活動，學生能初步學會書寫正確的化學方程式，突出重點，突破難點。
六、中考鏈結
鞏固本課題的教學目標，並為練習書寫較複雜的化學方程式進行鋪墊。
如何正確書寫化學方程式說課稿
三 學法分析 教學矛盾的主要方面是學生的學，學是中心 會學是目的。教會學生如何學，是教師的職責，是培養能力的關鍵。本節課我充分讓學生動手 動口 動腦。讓他們自己去觀察 討論 分析，適時採用小組合作學習的方式，歸納化學方程式的配平方法，培養他們的自學能力和勇於探索 創新的精神。這樣做增加了學生參與機會...
《如何正確書寫化學方程式》說課稿
一 說教材 教材所處的地位和作用 學習本課題之前，學生已經學會書寫化學式，了解質量守恆定律，並能從微觀和巨集觀角度分析化學反應，理解的化學方程式的涵義。這些均為本課題的學習打下基礎。通過本課題的學習，學生能用化學方程式表示化學反應，加深理解質量守定律 對化學方程式涵義的理解 並為利用化學方程式的計算...
如何正確書寫化學方程式說課稿
各位老師上午好，今天我說課的內容是人教版九年級 化學 上冊第五單元課題二 如何正確書寫化學方程式 下面我將從教材分析 教法分析 學法指導 教學設計 板書設計等幾個方面進行說課。一 教材分析 一 教材地位和作用 從教材體系上看，如何正確書寫化學方程式 是繼上單元所學的元素符號 化合價及化學式等知識的延...