（2）合作討論，探索新知
這一環節設定了。。。。引導學生分小組討論。。。。大膽猜想。。。。，並指出數學語言是嚴謹的，需要加以證明。
（3）理解概念，納入系統
為了讓學生了解數學是理性的、嚴謹的，使學習由感性上公升到理性，設計了問題3：。。。，體會。。。。。的數學思想，培養觀察、思考、猜想、推理等能力
(4）指導應用，鼓勵創新
為了與前面的問題情景相呼應，回到引例的問題，讓學生體會數學可以解決生活中的實際問題，同時使學生理解。。。。。。並運用。。。解決。。。。
然後設計了乙個例題和兩個變式，三個題目都是關於。。。的題目，題目設定有梯度。學生自主完成，老師點評，同時引導學生思考。。。
還可以解決那些問題，從而為下節課內容打下伏筆。
（5）歸納小結，反思提高
這一環節先讓學生總結本節課學習的知識。。。。然後老師補充。。。提高學生歸納總結的能力，增強師生的互動，加深了解。
（6）課後思考，複習鞏固
作業設定了必做題、思考題、**題三種型別的題目。這樣設計可以滿足不同層次學生的需要，同時培養學生的應用意識和應用意識。
（7）板書設計
乙個好的板書可以清晰的呈現出本節課的知識點、重點、難點，使學生的理解更加清晰，內容把握的更準確，板書的設計應含有。。。等內容，並給學生留有做題的地方，應充分體現精講多練的教學思想。
雨巷10分鐘標準說課稿
2 初讀文字，感知節奏 教師範讀，學生齊讀，要求學生讀準字音，讀好節奏。學生在自由朗讀的過程中，思考詩歌的節奏特點。教師引導學生分析 重疊和反覆的運用，雙聲疊韻詞的運用，讓學生體會詩歌一唱三歎，悠長舒緩的優美旋律。3 細讀文字，品讀意境 在整體感知詩歌的音韻之後，學生們再次朗讀，體會詩中情感。設計兩...
10分鐘面試招到核心員工
任何乙個用人單位都希望找到優秀的人才，然而當用人單位通過系列的招聘 簡歷篩選 初試 複試，錄用後往往發現找到的人並不理想。這是什麼原因呢？一般的面試就是問幾個常識性的基礎問題，然後就憑感覺了。有規模的企業則多幾道複試，一撥兒又一撥兒人把應聘者折騰了幾個來回也拿不定主意。審犯人一般的面試，用來招聘普通...
10分鐘燈飾銷售技巧
如何運用 10 分鐘原理推銷燈具現在人都很忙，他們都害怕浪費時間，同時都不喜歡強迫式的推銷。因此，在你與顧客談話時，要清楚地告訴他不會占用他太多的時間。舉例 假如有一天一位顧客急匆匆地來到店裡，他只是想先匆匆地了解一下情況，這時你切記不要羅嗦，要採用 10 分鐘原理 先生 小姐，我非常希望能夠為您介...