講課人：劉超
課題：狼人教版初中一年級下冊）
教學目標：1、學會文中的字詞讀音、用法及句子翻譯。
2、了解作者的創作意圖。
3、學習古文知識後觸類旁通、靈活運用。
教學重點：文章具體內容的學習，字、詞、句子翻譯及語法分析，作
者寫作目的。
教學難點：1、狼的狡猾行為。
2、屠夫的機智表現。
3、作者的創作意圖。
教學法：提問法、講讀法、討論點撥法。
課時安排：10分鐘教學**：無
時間分配：0-1匯入新課 2- 3老師範讀及學生通讀
3-6講讀課文內容 6-8分析重難點問題
8-9小結9-10布置作業
教學過程：
1、匯入新課：
在大家的印象中，狼是什麼樣子的？有什麼特點？
學生答：狼生活在草原，環境惡劣，但仍能生存，說明它們的生存能力非常強。而且自然中的競爭十分激烈，它們能生存，也說明它們肯定也是很有勇有謀的。
學生答：我小時候聽過《小白兔和大灰狼》的故事，裡面的大灰狼扮演外婆，十分狡猾、惡劣，還有一副很可怕的凶相。
……同學們回答的都非常好，大家都說出了狼的兇猛、狡猾。那麼今天我們再來學習一篇展現狼狡猾行為的古文。看看古人眼中的狼的形象我們眼中狼的形象是否一致。
《狼》選自清朝蒲松齡的《聊齋志異》，全文共三篇，這篇選自其二。
2、講讀新課：
（1）老師範讀，在老師閱讀過程中請同學們注意老師的讀音、節奏和語氣。同學們通讀文章，結合課下注釋，自己試著將文章翻譯一下。
（2）找同學領讀，糾正、強調字音與斷句的問題。
多音字：擔dān/dàn、少shǎo/shào、頃qīng/qǐng
字的讀音：
綴（zhùi）窘（jiǒng）薪（xīn）苫（shàn）蔽（bì）
眈（dān）瞑（mín）暇（xiá）隧（sùi）尻（kāo）黠（xiá）
（3）老師帶著同學們具體學習文章，主要學習字詞句用法、解釋及講授文章中的古漢語語法知識。
止有剩骨：「止」 通假字通「只」 止露尻尾、止增笑耳同此
（通假字：通即通用，假即借用。即兩字通用，或一字借用為另一字）
其一犬坐於前:犬即像狗一樣，名詞或用為狀語
一狼洞其中:洞即名詞或用為動詞，打洞
（5）通過對文章的詳細講解，同學們肯定對這篇文章已經有了很深的理解，那麼下面大家來思考這樣幾個問題：
①故事發生在什麼樣的背景下？
答案：一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
②狼的狡猾行為有哪些？
答案：a屠夫投骨，狼並沒有爭搶
b一狼直接走開，另一條狼像狗一樣蹲坐在前面，目似瞑、意暇甚，第二條狼以此轉移屠夫的注意力
c一狼洞其中，意將隧入以攻其後
③屠夫的機智行為有哪些？
答案：a投以骨
b奔倚積薪下，弛擔持刀
c暴起，以刀劈狼首
d自後斷其股
請同學們以同桌和前後座為小組討論這幾個問題，稍後我們請同學來回答。
同學回答……
同學回答……
……3、文章重點分析：
第一段寫了故事發生的背景，
二、三、四段主要寫了屠夫與狼之間的鬥爭細節，作者用詼諧幽默的總結性語言寫了最後一段，其指出了狼的狡猾奸詐，嘲笑其頃刻而斃，也間接地讚揚了屠夫的機智和勇敢。
作者的創作意圖就是想通過這樣乙個簡短的寓言故事說明對於像狼一樣的惡勢力，不能屈服、幻想、妥協讓步，必須敢於鬥爭、善於鬥爭，才能取得最終的勝利。面對「狼」時要沉著冷靜，以智謀和勇敢打敗他們。
對於作者創作意圖和給人們的啟示這個問題老師講清楚了嗎？有問題的請提出來。
4、這篇文章的學習已經到了尾聲，現在讓我們來回顧一下這節課學習的生詞和語法知識。
綴（zhùi）窘（jiǒng）薪（xīn）苫（shàn）蔽（bì）
眈（dān）瞑（mín）暇（xiá）隧（sùi）尻（kāo）黠（xiá）
語法知識就是包括板書內容的具體講述。
5、小結：這節課我們系統的學習了《狼》這篇文章，包括字詞句的分析、古漢語語法知識即文章的啟示意義。在最後我們還複習了以上學習的主要內容。
這類寓言小文章不僅有趣而且意義深刻，希望大家能夠認真體會。
6、在接下來咱們留下今天的課外作業，就是將本文改寫成一篇白話故事。
板書：狼
清）蒲松齡
擔dān/dàn故事背景止：「只」
少shǎo/shào投以骨：以骨投之（介詞後置）
頃qīng/qǐng 狼屠夫犬：名詞作狀語，像狗似得
洞：名詞作動詞，打洞
顧：本義為回頭看引申義
綴窘薪苫眈弛：本以為弓解弦
瞑隧尻寐黠在本義基礎上派生出來的意義
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