周四上午，我在朝鳳路小學聽了一節三年級上冊《品德與社會》第三單元第四課《我們的班集體》中的乙個教學內容《讓我們學會合作》。上課以後師生問好，老師先讓孩子們做了乙個小遊戲，自己只用乙隻手，不借助其他物體拍掌，看能不能拍響，然後再用兩隻手拍掌，看能不能拍響。讓學生通過嘗試體驗到乙隻巴掌拍不響，兩隻巴掌才能拍得響。
師：這告訴我們左手與右手之間要互相配合，才能完成一件事情。也告訴我們人與人要學會合作。（師邊說邊板書課題：「讓我們學會合作」。全班齊讀課題。）
然後讓學生聯絡生活實際說出做哪些事情需要與人合作？
學生回答：拔河、兩人三足遊戲、接力賽、合唱、舞蹈、醫生給病人做手術、大掃除、划船……
老師課件出示的**有：醫生給病人做手術、划船、舞蹈《千手觀音》。
師：你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來不可能做到的事情，因為有了合作，就做成功了。
環節一：記憶比拼
課件出示六組數字
1. 6521330
2. 6621306
3. 6829103
4. 2275902
5. 791126
6. 770413
老師讓學生小組嘗試第一次記憶數字，時間是一分鐘。時間到，老師問：能在1分鐘內記住這六組數字的請舉手，記住四組數字呢？
記住三組數字呢？卻沒有人舉手。老師讓學生討論，總結出失敗的原因之後，再讓學生通過小組合作第二次記憶這六組數字。
學生通過商量，分工，每人記憶一組數字，共同來完成記憶，每個人領到的任務就少了，難度也就變小了，大家齊心協力，發揮出小組內每個人的力量，就能在一分鐘內記住這六組數字了，挑戰很容易就取得成功了。
[板書設計]
讓我們學會合作
商量分工齊心
成功環節二：逃脫遊戲
遊戲規則：
1.盒子代表房間，桌球代表房間裡的人，假設房間**，在5秒鐘內逃離房間的人才可能獲得生存的機會。
2.在宣布開始後，5秒鐘能夠逃離即為勝利。
結果5秒鐘後，只有一人逃脫出來。逃生失敗了。
學生討論「合作成功的條件」和「合作不成功的原因。
環節三：動畫城
課件展示天鵝，梭子魚、蝦往不同方向拉車，**合作的條件。
有一天，天鵝、梭子魚和蝦三個好朋友拉一輛車，車子一步也沒有移動。思考：天鵝、梭子魚和蝦都用力拉車，為什麼車子還是停在老地方，一動不動呢？想要拉動車子要怎麼做？
1.小組交流，全班交流。
2.**交流受到的啟示。
3.師生總結：合作成功，關鍵在於齊心。
師：同學們將來走上社會，有許多與人合作的機會，學會合作對大家都有好處。老師要送給大家乙個合作的法寶。
（課件出示合作制勝法寶歌：合作制勝有法寶，事先商量不可少，齊心協力最重要，合理分工效率高，人人負責做得好。）過渡：
這些法寶就象一串串「密鑰匙」，有了他們，我們做很多事情都能成功。（板書：成功）
環節四：合力吹氣球
挑選兩組同學上台嘗試。每組選四個人分別飾演角色：嘴、手、腳、監工。
嘴：用來吹氣球；
手：拿氣球，輔助吹氣球；
腳：踩氣球；
監工：負責監督對方。
哪一組最先把氣球吹起來，並在地上踩爛即為勝利。實驗後，有一組同學嘗試成功了，有一組同學嘗試失敗了。
遊戲結束後，老師課件出示：「學會合作，其樂無窮！」
這節課老師帶領學生通過嘗試遊戲活動，總結出了合作的條件。老師分析的過程少了，學生分享較少，時間有點把握不住，太早就結束了。應該先總結經驗、方法，再開始另一項活動。
可以讓學生聯絡生活實際談一談合作完成了哪些事情，缺乏合作，沒有完成哪些事情。
本節課老師設計了四個教學環節，每個環節設計都很新穎、獨特，符合學生西東好玩的年齡特點，緊扣教學目標，寓教於樂，條理清晰，發現問題，總結經驗、方法。遊戲由易到難，逐步深入，具有挑戰性。通過「活動」這個載體,讓學生在遊戲中認識合作、理解合作、學會合作。
老師可以讓學生說出一些關於團結合作的諺語，還可以放手讓學生自己總結合作的方法，老師不要急於總結。小活動，大德育。學生只有親身經歷、體驗了活動的全過程，才能感悟到合作的重要性，這勝過我們千百次苦口婆心的說教。
老師的評價語言還不夠精練、準確，還需要提高。課堂上老師的話太多了，造成學生的發言面不廣。老師要要用粉筆現場書寫板書，取代貼卡片。
課堂是孩子們智慧型生成的地方，我們一定要注重學生的**過程，讓過程形成技能，讓技能生成智慧型。
我想這節課將要結束的時候老師應回顧一下板書，總結提高、提出希望。比如：
師：同學們，這節課，你們開心嗎？通過今天這節課，你學到了什麼？有什麼收穫呢？
讓學生舉手發言，談收穫。
課件出示「合作的重要性」。
合作，產生超過個人的力量；
合作，幫助我們戰勝困難；
合作，能為集體贏得榮譽；
合作，給我們帶來愉快的體驗。
結束語：生活中處處有合作，小到日常的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。希望在今後的學習、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快！
讓我們學會合作說課稿
一 說教材 讓我們學會合作 是由北師大主編的 品德與社會 教材三年級上冊中第二單元 快樂的學校生活 中的第三個主題。本課教材的脈絡與重點在於 通過社會生活事例，及實踐活動使學生初步具有合作意識和能力，在活動中體驗合作成功的喜悅。品德與社會 是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜...
《讓我們學會合作》教學設計
生二 我們組有同學開始只在看不動手。負責 生三 我們都是自己做自己的。交流 協調 四 再做彩紙鏈 1 原來想合作成功，還需要多動腦，分配好組員的任務，多協商交流，帶著我們剛才總結的失敗的教訓，再做一次，這次我們要注意。首先要 分工 人人要 負責 製作過程中根據情況隨時要 交流 協調 收好之前的紙條，...
《合作與共贏》課堂實錄
教學目標 1 知識目標 通過教學使學生了解合作的真正意義，認識合作的重要性。2 能力目標 通過活動鍛鍊同學之間相互合作能力，培養學生運用知識和分析判斷的能力，培養學生全面看待問題和解決實際問題的能力。3 情感態度與價值觀目標 通過活動讓學生有更多的感悟，讓他們認識到 合作就在我們的身邊，就在我們生活...