教學設計方案終稿
課題姓名學校
軸對稱圖形
肖力臣藍屏學校
學科年級
數學七年級
教學目標認識軸對稱圖形、對稱軸，能畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸。
學生情況學生在前面已經的學習中,已經認識了對稱圖形,並且認識了對稱軸。所以針對這一具體內分析教學重難點
容,課的一開始就通過摺紙玩軸對稱圖形,學生對這一內容非常感興趣。
重點：軸對稱圖形的概念。難點：作對稱圖形的對稱軸。
一．匯入
直接匯入課題
二．新知**
1．出示小黑板圖案。（蝴蝶）
提問：（1）認識這些圖案嗎？（2）觀察蝴蝶的外形有哪些特點？
教學過程
（小組討論，舉手回答）
教師總結：我們把這些特點，形狀、大小、花紋相同，在數學上叫對稱。2．出示圖案提問：（1）觀察這些圖案是否對稱？（2）沿著直線摺疊是否重合？
3．動手操作，小組合作（剪一棵對稱的松樹）
提問：（1）想要前一棵對稱的松樹，我們應該怎麼樣剪呢？（2）剪完之後，沿著摺痕對折是不是完全重合的？
總結概念：像蝴蝶，蜻蜓這樣乙個圖形沿著一條直線對折後，左右兩邊
1能夠完全重合，在數學上我們把這個圖形叫做軸對稱圖形。把這條直線叫做
對稱軸。
4．判斷一些圖案是不是軸對稱圖形。p113說一說
5．畫出圖形的對稱軸。
小組合作：畫出長方形、圓、三角形，等腰梯形的對稱軸。6．出示26個字母，國旗。
判斷哪些是軸對稱圖形，並畫出對稱軸。
三．課堂總結（自主總結）
提問：這節課你們收穫了些什麼？？
教師總結：軸對稱就是一種美，在生活中許多好看的圖案都是軸對稱的原理使圖形形成一種美。
提問：觀察一下「美」字有什麼特點？？
．課堂練習
p114練習題
．作業1．跟據所學的知識，做一副美麗的剪紙。2．回家找十個軸對稱圖形。
教學設計初稿的修改點
磨課活動小結
磨課活動過程分析
1．充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習資訊。2．獨立思考，掌握學法，大膽實踐，並能自評、自檢和自改。
3.多向觀察，善於質疑，變式思維，舉一反三，靈活實踐。
2活動反思
1．能把握新舊知識的內在聯絡，通過創設情景，激發學生求知慾。
活動反思
2．根據重點、難點、疑點有效組織小組合作學習，設計實質性集體學習內容，用正確的數學術語進行學法指導，並滲透數學思想，培養能力。3
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