教學設計方案終稿
課題姓名學校
6、告別不良生活習慣
楊杰富源縣大河鎮白馬小學
學科年級
品德與社會四年級
1、知道菸酒的危害，善於用適當的方式與家人溝通、幫助家人改正不良生活習慣。
教學目標
2、學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。3、知道良好的生活習慣能使自己終生受益。
在日常生活中，四年級學生吸菸、酗酒的情況還比較少見，很多不良習慣都是表現在日常生活中，本課時通過對現實生活中學生經歷過的一些現象進行分析
學生情況分析
對比，幫助他們辨別學習和生活中習慣的優劣，反思自己的行為，養成良好的生活習慣。嘗試以恰當的方式幫助家人改正不良生活習慣，讓學生從自己的世界出發，對生活有所認識，有所感悟，受到教育。
1、通過教學，使學生懂得不良生活習慣的危害，知道良好的習慣能使自身終生受益。
教學重難點
2.知道菸酒的危害，善於以適當的方式和家人溝通，幫助家人改正不良的生活習慣
3.學會自覺反思自己的行為及培養學生養成良好的生活習慣。一、引入：
1、談話引入：同學們，平時當你看到有人洗完手後，水龍頭在滴水，圖書館裡
教學過程（包含教師活
有人在高談闊論，隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰……這些事的時候，會有什麼感想呢？
動、學生活動、2、隨機出示課題。
設計意圖、技術
二、辨析不良生活習慣可引起的後果應用等）
匯入：那麼在我們的生活中有哪些不良的生活習慣呢？請同學們翻開課本26頁，找一找。
（一）找找自己身上的不良習慣
同學說說在學習和生活中看到的現象，仔細想一想，我們自己身上有哪些不良習慣？
1、常見不良習慣
（1）先來看看張小桃，（2）起床才來清書包，（3）媽媽不催不起床，（4）總遲到！（5）同學之間互相比吃穿
（6）下課沒事常閒聊，（7）上課小話說不停
（8）周五半夜看電視呀玩電腦，（9）週末不想動書包、只想睡懶覺！2、同一村子的同學互相幫助查詢生活或學習中的不良習慣。（二）小醫生
現在請你來當回小醫生，請選擇上面兩個不良生活習慣開個小處方：現象不愛整潔做事磨蹭互相攀比迷戀電子遊戲生活沒有規律（三）小表演；
我們班的小醫生的處方可真有用，最近有許多家長、同學、老師向老師反映我們身邊有一種不良生活習慣，產生了較大的影響，想知道是什麼嗎？老師請兩位同學編成小表演，請大家邊看邊想，他們是哪種不良生活習慣。父：
咳------咳------
子：爸爸，你又咳嗽了，不要再抽菸了
產生不良後果
處理辦法
父：那不行，香菸真是好東西，每天一支勝神仙，咳------咳------子：同學們，你們說我該怎麼勸勸我爸爸呢？1、這是什麼不良生活習慣？
2、昨天，老師布置大家對這種現象做了一次小調查，有結果了嗎？（出示課件）
調查結果
（選擇其中一項打√）
調查專案
調查不反對，
人數贊成
但要有節制
(人數)
(人數)
(人數)反對
最多的一項是
抽菸、喝酒
1、選擇哪一項的人最多，主要原因是什麼，從這次調查中，你們小組得到什麼結論？（讀讀課文中的小資料，從中找出答案）
2、你家人或朋友有抽菸、喝酒的壞習慣嗎？你準備怎麼勸告呢？
3、同學們，丹丹和我們的年紀一樣大，他爸爸也常常抽菸，為了這個，還經常和媽媽吵架，為了這個，他動了不少腦筋，最後，他想到辦法讓爸爸介煙了，你想知道是什麼辦法嗎？（開啟課本閱讀24、25頁）
4、小結：從上面的調查結果看，大部分人都不贊成抽菸、喝酒等不良生活習慣，這是因為不良習慣會傷害身體，影響健康。（板：不良習慣，影響健康。）教學目標（原稿）：
1、知道菸酒的危害，善於用適當的方式與家人溝通、幫助家人改正不良生活習
教學設計初稿的修改點
慣。2、學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。3、知道良好的生活習慣能使自己終生受益。
教學目標（修改）：
知識目標：通過學習，讓學生認識到吸菸、酗酒、沉迷遊戲以及同學之間互相攀比的危害。
能力目標：學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。用適當的方式與家人溝通、幫助家人改正不良生活習慣。
情感態度價值觀：知道良好的生活習慣能使自己終生受益。改正不良生活習慣，能做到持之以恆，有毅力
磨課活動小結
一、教研組共同制定磨課計畫；
二、採用「三次備課兩次打磨」的基本形式進行磨課備課。
磨課活動過程
分析磨課的主題是：四年級品德與社會上冊《告別不良生活習慣》。三、進行觀課議課；最後進行總結反思。
通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學過程中的一些不足，在今後的學習活動中不斷實踐提高。
活動反思
在本次遠端研修學習中，根據研修要求，在大河鎮白馬小學教研組的大力支援下，我和兩位教研組長組織開展了紮實有效地磨課活動。實踐「三備兩磨」的磨課流程，讓我校更多教室理解了「磨」的含義，課要反覆的打磨，才能出精品。通過這次活動，提高了教師對「三備兩磨」的認識，為提高我校教育教學水平指引了一條有效道路。
1.磨課是一項行之有效的教研活動。磨課是乙個認認真真、仔仔細細、反反覆覆推敲、打磨的過程，是乙個不斷找出問題、分析問題、解決問題的過程。
磨課自身的形式就決定我們參與者必須全身心地投入，必須從不同角度、不同內容、不同層面提出自己的見解，它避免了以往教研活動只講優點，不講缺點的不良習慣，充分使教研活動落到實處。
2.磨課活動營造了濃郁的教研氛圍。教師們在一起磨課，每位教師都得以充分發表自己的見解、觀點，毫無保留，還時有小小的爭論，氣氛尤為熱烈。在這種表達、爭論中我們也完善了自己。
3.磨課活動中執教者要根據自身的教學特點，有取捨地吸取他人的意見由於磨課活動時間長，參加人員多，各人都從自身的角度提出建設性意見，其中不乏許多亮點，這為執教者提供了許多幫助，使他教學思路更加開闊。
活動反思
4.磨課活動提公升了我們的教學水平，教師經過磨課，教學語言的運用變得更為精闢、簡練、生動，課設計的也更實在、明確、操作性強了，提高了我們教育教學理論水平。我們將會把在這次磨課中學的知識用於日常教學中，在今後的教學教研工作中不斷實踐創新，力創佳績。
三備兩磨崗位實踐作業
教學設計方案終稿 課題姓名學校 李萍隴縣城關鎮中學誌異 教學目標 2.掌握課文中重點詞的含義。3.揣摩文中動作，心理描寫，學習敘議結合的方法。學生情況分 析七年級學生學習文言文，老師共同體會是 底子薄，功夫淺，閱讀存在困難 興趣不夠，為了調動學生積極性，我採用了多 手段輔助教學，創設豐富的教學情景，...
三備兩磨崗位實踐張秋芳
採用校本研修的方式，開展 三備兩磨 崗位實踐，分為四步走，過程中線下 線上相結合 六年級數學高效課堂教師導學案 磨課小結 教學設計與自我評價 一 巧妙創設問題情境，激發學生學習興趣 二 鼓勵學生動手操作，培養學生合作意識 三 充分利用 資源，拓展學生思維深度 四 合理開發整合教材，服務生活回歸自然 ...
三備兩磨校本研修與崗位實踐作業
教學設計方案終稿 課題姓名學校 一元二次方程 張禮愛漵浦縣江維學校 教學目標 1.使學生了解一元二次方程的意義 學科年級 初中數學九年級 教學目標 2.會判斷乙個方程是否是一元二次方程 3.熟練掌握一元二次方程的一般形式，會準確確定一元二次方程各項的係數過程與方法目標 學生情況本班學生58人，基礎不...