新蕾五星小學孫少萍
【教學內容】：
人教版《義務教育教科書·數學》三年級（上冊）第52頁。
【教學目標】：
知識目標：進一步理解倍的含義，探索求乙個數的幾倍是多少的計算方法，並用
這個知識解決簡單的實際問題。
能力目標：從情景圖提取有用的資訊，提問並解答，提高理解問題、分析問題、解決問題的能力。培養學生動手操作的能力，語言表達的能力。
情感目標：感受到數學與生活的密切聯絡，體驗到生活中處處有數學。並從中滲透勞動教育。
【教學重點】：
1、進一步理解「倍」的含義，掌握求乙個數的幾倍是多少的計算方法。
2、進一步培養學生理解問題、分析問題、解決問題的能力及語言表達能力。
【教學難點】：
培養學生用流利的語言口述解題思路
【教、學具準備】：
多**等
【教學過程】：
一、創設情境，複習匯入。
1、談話：今天，公尺奇來到了我們的課堂上，它來和我們一起學習求乙個數的幾倍是多少的問題（板書課題），大家都知道公尺奇有超強的本領，每次遇到困難它都能迎刃而解，今天公尺奇又會遇到什麼難題呢？大家願意和它一起克服困難嗎？
2、說一說：
3、畫一畫
指名回答：（①誰與誰比②與誰為標準數③第二行畫這樣的幾份）
獨立完成後提問：你在第二行畫了幾個，怎樣畫的？
二、自主**，質疑解疑。
過渡：你們真能幹，其實我知道你們有很多方面表現都很能幹的，公尺奇遇到難題了，我們來幫助它好嗎？
1、 學習例題:軍棋的價錢是8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，象棋的價錢是多少元？
⑴、捕捉資訊，引發問題
⑵、深入**，理解算理
1、 讀題理解題意
提問：題目已知什麼，求什麼問題？
你覺得哪句話最重要？
從這句話你知道了什麼？要求學生劃一劃，圈一圈，並與小組交流，匯報時結合板書。
提綱：①（ ）和（ ）比；②以（ ）為標準數；③（象棋）有這樣的（ ）份，就是（ ）個（ ）。
2、 利用畫圖顯示
匯報：你是怎樣畫的？
追問：象棋的價錢一共畫了多少，也就是幾個幾，為什麼？
3、 借助線段圖幫助分析題意
為了幫助大家更好的理解題意，公尺奇給大家介紹乙個新朋友它叫（線段圖）。可以用一條線段表示軍棋的價錢（出示線段①）再用一條線段表示象棋的價錢，你認為要畫幾段這麼長才合適？為什麼？
（出示線段②），要求的問題是什麼？
⑶、列式解答，口述解題思路
①、指導看線段圖：從圖上我們可以看出軍棋有8元，象棋有（4）個（8）元，你能說說怎樣求出象棋的價錢嗎？（同桌互相交流）
匯報：想：求象棋的價錢是多少元，就是求8的4倍，也就是求4個8相加是多少？所以用（乘）法計算。
②、列式：8×4=32（元）
答：象棋的價錢是32元。
③、8、4、32分別表示什麼？
⑷、回顧步驟，歸納方法
1、 看圖提取有用的數學資訊
2、 讀題，找出重點句，從中分析3點內容
3、 明確「求乙個數的幾倍是多少」就是求幾個幾相加是多少？所以用乘法計算。
4、 列式計算並解答
2、 教師小結：生活中我們常常會遇到求乙個數的幾倍是多少的問題，現在我們知道求乙個數的幾倍是多少就是求幾個幾相加要用乘法計算。
三、鞏固深化，應用拓展
過渡：剛才我們又幫公尺奇解決了乙個難題，現在公尺奇要請我們去遊樂園玩。
第一關：想想做做。
第二關：解決問題。
第三關：思考編題。
蝸牛： 7只
七星瓢蟲
只要求學生先看圖口述一道完整的應用題，再獨立地完成，然後匯報演算法和解題思路。
四、知識整理，總結反思。
這節課你有什麼收穫？通過學習你知道「求乙個數的幾倍是多少」也就是幾個幾相加，用乘法計算。
【板書設計】：
求乙個數的幾倍是多少
想：求象棋的價錢，是要算4個8是多少 。
_8_×_4_ = _32 （元）
答：象棋的價錢是32元。
求數是另數的幾倍是多少教案
求乙個數是另乙個數的幾倍 的教學設計 執教 杜欣 時間 2013年3月29日 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書數學 二年級下冊第54 55頁的內容。教學目標 1 通過實踐活動使學生理解 乙個數是另乙個數的幾倍 的含義，體會數量之間的相互聯絡。2 使學生經歷將 求乙個數是另乙個數的幾倍是多...
求比數的幾倍多 少 幾的數是多少
快樂大課間 比乙個數的幾倍多幾 少幾 的解決問題 教學內容 義務教育教科書數學 青島版 六年制三年級上冊第二單元資訊窗3。教學目標 1 能根據資訊提問題，能將情節描述成簡圖 線段圖 並列出相應的算式。2 通過觀察 比較 討論等活動，從而培養學生初步的概括能力和提高問題解決的能力，並初步學會用數學語言...
求數的幾分之幾是多少的應用題教學設計
山東省高密市康成小學肖聯舉 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書?數學 六年級上冊第21頁例3及做一做 練習上的習題 教學目標 1 使學生掌握解答稍複雜的求乙個數的幾分之幾是多少的應用題的思路，並能正確解答 2 提高學生分析 解答應用題的能力，培養探索精神 3 加強對學生節水意識和愛國精神 ...