買書教學內容:課本p6—p7
教學目標：
1． 結合「買書」的問題情境，探索小數加減法（沒有進製或退位）的算理和演算法，並經歷交流各自演算法的過程。
2． 能用小數加減法解決一些簡單的實際問題，感受數學與現實生活的密切聯絡。
教學重點：探索小數加減法（沒有進製或退位）的算理和演算法，經歷交流各自演算法的過程。
教學準備：投影儀。
教學過程：
一、 舊知遷移匯入。
笑笑在書店買了一套《十萬個為什麼》，花了125元，還剩下13元，笑笑帶了多少錢？
學生獨立解決這個問題，全班一起訂正。
二、 玩中學。
1． 切入問題，激發學生**的慾望。
出示「淘氣在書店買了一本《童話故事》，花了3.2元。他又買了一本《數學世界》，花了11.5元。淘氣一共花了多少元？」這個問題，學生認真審題，列出算式。
2． 獨立探索，互相交流，分享演算法。
（1） 學生獨立思考，自主探索小數加法的演算法。
（2） 在獨立思考的基礎上，小組交流。
（3） 看一看書中的小朋友是怎樣計算的。其中哪種演算法和你的一樣？哪一種你沒有想到？你還有不同的演算法嗎？
（4） 小組討論：教材中的三種演算法有什麼共同的特點？小數做豎式加法時為什麼「小數點一定要對齊」？
（5） 全班交流，明晰小數加法的算理。
3． 試一試。
（1） 完成第1題。
讓學生自己試著解決小數減法的問題，明晰小數減法的算理。完成後全班進行交流，強調算理及演算法。
（2） 完成第2題
學生獨立完成，再說一說計算時要注意的問題。
（3） 完成第3題。
鼓勵學生對兩個簡單小數盡量用心算進行加減，要不失時機地訓練學生心算能力。
三、 學中做。
1． 完成「練一練」第1、2題。
鼓勵學生進行心算，直接寫出答案，然後小組內互相檢查，進行糾錯。
2． 森林醫生。完成「練一練」第3題。
獨立地發現錯誤，並指出錯誤的原因。
四、 做中得。
完成「練一練」第4題。
學生獨立完成第（1）、（2）小題，再匯報交流。
第（3）小題要關注哪些學生用了估算解決問題。
五、 總結。
北師大版小學數學三年級下冊
北師大版小學數學三年級下冊 電影院 教學設計 一 教學內容 北師大版小學數學三年級下冊第36 37頁。二 設計意圖 本節課的教學是建立在上節課學習了兩位數乘兩位數的演算法的基礎上進行的，目的是使學生進一步掌握兩位數乘兩位數 進製 的演算法。基於本班同學對兩位數乘兩位數的算理掌握較為牢固，而學生問題解...
北師大三年級下冊數學概念答案版
第一單元概念 1 0除以任何 不是0 的數都得 0 2 計算68 2的過程是先把 6 個 十 平均 分成 2 分，每份是 3 個 十 也就是 30 再把 8 個 一 平均分成 2 份，每份是 4 個 一 也就是 4 最後結果是 34 3 在乙個有餘數的除法算式裡，餘數必須 小於 除數。4 一位數 1...
北師大版小學數學三年級
李園小學三年級 上冊 期末試卷 70分鐘完成 一 動動腦筋，我會填。總分29分，1 6題各1分，7 10題各2分 1 下午3時30分是 時 分，晚上9時也就是 時。2 某銀行的營業時間是8 00 18 00，這家銀行每天營業 時。3 一年有 個季度，教師節 在第 個季度，2007年是香港回歸 周年。...