二、思索**，交流共享：
（一）認識分公尺
1、師出示紙條，指出：這張紙條的長就是1分公尺。
2、師：分公尺和厘公尺都是長度單位，那麼它們之間有沒有什麼關係呢？怎樣證實你的猜測？用直尺量一量紙條。得出結論，板書：1分公尺＝10厘公尺
3、用大拇指和食指在直尺上比劃出1分公尺的長度，比劃給同桌看，教學生用手勢來表示1分公尺。
4、我們周圍哪些物體的長大約是1分公尺？舉例說明。（插座的四條邊、軟盤的邊）
5、判斷：讀：我的文具盒，長大約20厘公尺，寬大約10厘公尺。
你能換種說法嗎？
6、你能畫一條1分公尺長的線段嗎？
問：1分公尺可以從刻度0畫到刻度10，還可以從幾開始畫？如果從2開始呢？從3呢？
7、我們知道了分公尺和厘公尺的關係，那麼分公尺和公尺之間有什麼關係？在公尺尺上能不能找到1分公尺呢？出示公尺尺，指名數一數，公尺尺上一共有幾個1分公尺？
出示：1公尺裡面有（）個1分公尺。回答後演示：
10。指名說說公尺和分公尺的關係。板書：1公尺＝10分公尺
（二）認識公釐
1、匯入。
師：你能說說數學書厚多少嗎？
師演示操作方法，學生合作量一量。得出結論：數學書厚度不到1厘公尺。
2、揭示。
為了看得更清楚，老師拿來了乙個放大鏡（出示），發現數學書的厚度連一厘公尺都不到，說明我們還需要乙個比厘公尺更小的長度單位。讓我們一起來認識一下公釐。板書：公釐。
3、認識。
課件出示尺子
師：尺子上面除了有厘公尺刻度線外，還有其他的刻度線嗎？1厘公尺中間有一些比較短的刻度線，把1厘公尺分成了一些小格。
想在老師告訴大家，每乙個小格的長度就是1公釐。
4、進率。
現在請同學們拿起你們的尺子，用筆尖數，看看1厘公尺之間有多少小格。（0刻度到刻度1，刻度1到刻度2，刻度2到刻度3）
課件演示
填空：1厘公尺裡面有（ ）個1公釐。
你知道厘公尺和公釐之間的關係了嗎？板書：1厘公尺＝10公釐
5、舉例。
什麼東西的長度或厚度是1公釐呢？
師示範量校訊通卡的方法。用同樣的方法量1元硬幣、銀行卡的厚度，再量一量10張數學書的厚度大約是1公釐。
三、反饋完善：
1、想想做做第1題。
說出橡皮和回形針的長度各是多少公釐？並說一說自己是怎麼數的？想想怎樣看更方便。
2、在（ ）裡填上合適的長度單位。
臘筆長6小亮身高135（）
課桌高7旗桿高9（）
粉筆長85（） 橡皮厚12（）
跳繩長 2（） 鋼筆長14
讓學生獨立選擇 。
四、全課總結：
今天我們又認識了兩個新的長度單位，它們是什麼？用手勢比劃出來。它們之間有什麼關係你知道嗎？
五、布置作業
蘇教版小學二年級數學下冊期末試卷 二
8 37 65 4 4 9 量一量 左邊的圖形中一共有 個角。其中直角 個，銳角有 個，鈍角有 個。大三角形中最長的一條邊長約 厘公尺，用公釐作單位是 公釐。10 在 裡填上 或 5厘公尺 7公釐 34公釐 9厘公尺 1公尺 10厘公尺 60公釐 6厘公尺 8分公尺 90厘公尺 29分公尺 3公尺 ...
蘇教版小學二年級數學下冊期中調研卷
二年級數學第四冊期中調研卷 班級學號姓名成績 一 直接寫出得數。12分 250 40 300 500 630 30 800 20 72 8 7 956 4241 8 70 80 1000 70 62 7440 40 二 填空。20分 1 975裡面有 個百，個十和 個一。2 個位上是8，十位上是0，...
蘇教版小學二年級數學下冊教學計畫
一 教學目標 1 知識與技能方面。在把若干個物體平均分的活動中認識 剩餘 現象，理解餘數一定比除數小的規律。掌握有餘數除法的求商方法，會列豎式計算有餘數的除法。在兩位數加 減兩位數的基礎上探索三位數加 減筆算的方法，掌握計算要領，並會進行相關的估算和驗算。通過有效的學習活動，認識東北 東南 西北，西...