二、鞏固基礎，講究方法，提煉思想
（一）選題：老師選題緊扣（06---09）考點的交點、課標、教材，以最近三年各省中考題為基本素材，關注熱點，剪刀+漿糊選好題。定時定量選好填空題、選擇題、中考常考中檔題，適當刪減或變式綜合大題。
學生選課外題做老師把關，這樣可以少走彎路。
（二）做題：教師教會學生小題小做，大題分解做。學生做題重點標註簡單方法、不會的題，以便共同交流。
（三）批題：每個同學錯因不一，老師可考慮適當面批或用批語提示為什麼錯？學生應學會自批，自己查漏補缺。
（四）講題：學生講、老師講交叉進行，尋找通法，剖析透徹，注意總結所考知識點和解題規律。
（五）查題：老師檢查學生改錯是否落實到位。學生應養成動筆檢查試題。
三是試卷講評：①給學生留下自查自糾的時間，自己診斷錯因，得出診斷結果。②歸類講評。
談談如何提高思品中考複習課的實效性
作者 李春燕 考試週刊 2013年第66期 近年來，隨著蘇州市思品中考命題的全方位改革，中考命題與時政熱點的聯絡越來越密切。仔細研究蘇州市歷年中考試題不難發現，以時政社會熱點為切入點，考查學生根據現實社會生活情境，運用所學知識分析和解決實際問題的能力，早已成為中考思想品德試題的命題主旨，也是思品中考...
如何提高高中數學教學實效性
摘要 高中學生的數學思維的形成是建立在對高中數學基本概念 定理 公式理解的基礎上的 發展高中學生數學思維最有效的方法是通過解決問題來實現的。事實上，有不少問題的解答，同學發生困難，並不是因為這些問題的解答太難以致學生無法解決，而是其思維形式或結果與具體問題的解決存在著差異。這種思維障礙，有的是來自於...
對提高數學課堂實效性的反思
鄭健 隨著課程不斷深入，對於 如何有效地組織好課堂教學，提高課堂教學實效性 的問題我們愈加有了冷靜的思考。下面本人結合培訓所得以及自己的教學對數學課堂教學實效性談一點個人看法。一 關注課堂教學質量 課堂效率是提高課堂教學實效的基本保證 追求高質量的教學質量 講求高質量的課堂效率是落實課堂教學實效性的...