【摘要】 中考數學備考總複習，是一項艱鉅的任務。中考在即，在最後的衝刺階段，如何提高複習質量是擺在我們面前的乙個重要問題。本文為提高中考數學複習質量，特別是對初中數學總複習的方法與策略進行**，提出建議，對大家有所啟迪和幫助。
【關鍵詞】 中考數學複習知識點構建體系有效性
【中圖分類號】 g633.6文獻標識碼】 a文章編號】 1674-4772（2012）11-042-01
一、研讀《數學課程標準》，精心編制複習計畫
數學教師要以《數學課程標準》和《考試說明》為依據，認真學習，準確把握新增內容、降低要求的內容、刪減內容，明確方向，少走彎路，恰如其分地組織課堂教學，引導學生進行正確、科學的總複習，達到事半功倍的效果。
二、建造知識倉庫，構築知識網路
三、以學生為主體，著眼於能力的提高
在歷年的數學中考試題中，基礎分值佔的最多，我們必須扎扎實實地夯實基礎，通過系統的複習，我們對初中數學知識達到「理解」和「掌握」的要求，在應用基礎知識時能做到熟練和正確。複習時要注意知識的遷移，學會融會貫通。課本中的某些例題或習題，並不是孤立的，而是前後聯絡、密切相關的，其他學科的知識也和數學有著千絲萬縷的聯絡，我們要學會從思維發展的最近點出發，去發現、研究和展示這些知識的內在聯絡，這樣做不僅有助於自己深刻理解課本知識，有利於強化知識重點，更重要的是能有效地促進自己數學知識網路和方法體系的構建，達到觸類旁通的效果。
例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母係數，還可以解決二次三項式的因式分解、方程組的根的判定及二次函式圖象與橫軸的交點座標。
如何提高數學複習課課堂教學的有效性
九年級數學的教學特點是 學習時間最為緊張，教學要求最為迫切。如果說它相當於奧運專案的百公尺大戰，則複習課就屬於百公尺大戰的衝刺階段。在中考中要取得優異的成績，除了完成新授課任務外，更離不開的是中考前的複習。複習課不像授新課那樣有 新鮮感 擔負著查漏補缺 系統整理以及鞏固發展的重任。如何在複習課中充分...
小學數學複習課課堂教學要求
複習課是小學數學課堂教學中比較重要的課型，一般分為單元複習 整理與複習 期末複習和畢業複習三種。因此，上好複習課是加強過程管理 提高教學質量的乙個重要方面。下面就複習課的上法提一些基本要求 一 複習課的課前準備 1 要收集 整理好與本節複習課有關的資訊 資料 包括教具 學具 教師和學生都要去收集，收...
複習課課堂教學基本流程
一 匯入課題，引領目標 1 複習課的課題匯入，語言要簡練，最好由一句話匯入。2 複習課的目標定位要突出對新授課知識的彌補 充實 完善和深化，突出整體構建 方法遷移和綜合應用，突出思維的拓展與科學方法的形成。3 要立足雙基，突出發展，通過整體構建和綜合應用落實思路和方法的培養 既要最大限度地挖掘學生的...