【摘要】課堂作為教學活動的最重要場所，課堂上的教學直接決定了教學的效率。課堂學習是學生獲得知識與技能的主要途徑，因此，如何在數學課堂中提高教學效果，促使學生數學能力和素質的提高，是中職數學教師需要解決的問題。
【關鍵詞】課堂氣氛；師生關係；學習興趣
從事教學工作以來，數學課堂教學是一種有計畫、有目的、有組織的學習活動，是師生之間，學生之間交往互動與共同發展的過程。大量中職學生對數學不感興趣，要改變這一狀況，提高課堂教學效果，我認為，創造積極和諧的課堂氣氛是關鍵。
所謂課堂氣氛是在課堂教學的過程中，由師生的相互作用而產生和發展起來的一種綜合的心理狀態，建立和諧的課堂氣氛，我認為可以從以下幾個方面入手。
一、建立健康、融洽的師生關係
課堂教學的過程是師生思想共鳴、情感交流的過程。在這一過程中，由教師和大多數學生的共同態度和情感的優勢狀態所形成的課堂氣氛，是課堂教與學活動的心理背景，對課堂教學的效率有著很大的影響。良好的師生關係和理性的教師權威，不僅有助於教師傳授知識，而且滿足了學生對教師、對課堂的心理期望，更有利於學生的學習。
在這樣的教學環境中，教師與學生彼此之間具有較大的相容性，相互產生積極主動的促進作用。學生尊重、喜歡教師，主動接受老師的指導，接納各項教學措施。教師也要尊重學生，平等對待學生，讓師生間溝通無阻，教學活動得以順利高效地展開。
這樣學生才能在快樂。
現在的學生大多是獨生子女，生活能力較差，合作意識薄弱，教師要有意識培養他們的合作能力、互助意識。對乙個班集體而言、學生的學習動機、態度和價值觀彼此間都有著很大的影響。例如，優秀的班集體，已經形成了良好的學風和群體規範，有較強的凝聚力，可以為課堂教學營造出積極向上的學習氣氛；而對於學風不濃、學生問題行為較多的班集體，教師則應當採取控制性的管理，培養學生骨幹，逐漸引導班集體的群體行為形成規範，同時形成良好的課堂學習氣氛。
這樣教師精心準備的教學內容、步驟得以實施，就會取得良好的教學效果和優異的成績。
如何提高數學課堂教學效果
同樣的教材，同樣的學生，同樣的40分鐘，為什麼課堂教學效果卻不同呢？這就是我們今天要討論的話題，如何提高數學課堂教學效果。影響一節課的教學效果因素有很多，而我就針對在新的教學理念下，我們的課堂教學出現的誤解談談我的體會。我們知道在新的教學理念指導下，我們的教學行為發生了很大的改變，但如果我們對新的理...
如何提高數學課堂教學效果
如何通過提高課堂教學效果，來實現教學質量的提高。作為一名數學教師，課堂中巧用多 優化數學課堂教學，注意學困生的轉化，就一定能夠提高數學課堂教學效果。第一，教師要優化課堂資源，建立有效課堂。老師有效備課 有效組織課堂教學與學生的有效學習有機結合，從而達到高效學習。學生學什麼，什麼時候學，主要取決於教材...
提高中職數學課堂教學實效
作者 樊俊華 山西教育 教學 2018年第10期 中職學生文化基礎普遍較差，學習習慣和學習方法不佳，數學更是他們學習中的薄弱科目。然而，數學是中職學生學好專業課和掌握專業技能的基礎。如何提高中職數學教學的課堂效果呢？一 教學內容具體化，數學問題生活化 中職數學教學重在培養學生基礎性學習能力，讓學生學...