【摘要】課程改革的理念給中職學校數學教學提出了新的要求，這既是中職學校數學教學的乙個機遇也是對於中職數學提出的乙個新的挑戰，結合教學的實際情況，就中職數學教學過程中建立起以學生為中心的教學策略進行了探析，以期能夠給當前的中職數學教學起到拋磚引玉的作用。
數學是中等職業學校各專業必修的一門基礎課，它集抽象性、專業性和實用性為一體，具有」概念抽象，公式與定理多，理論深奧抽象，涉及知識面廣 「等特點，相對來說比較枯燥、難懂。而作為授課物件的中職生，主要是那些中考分數較低無法被普通高中錄取的群體。他們文化基礎薄弱，綜合素質普遍較低，缺乏必要的自主學習能力，學習缺乏興趣，缺乏動力。
如何讓這些學生學好數學課，為後續專業課學習打下良好基礎，這對我們數學教師來說是乙個巨大的挑戰。近幾年來本人在教學中作了一些提高數學課堂教學效果的嘗試，收到較好效果。從以下幾方面來談談。
一、實現課堂教學中的師生互動模式
學生作為教學中的主體，教師作為整個教學活動的組織者和引導者，在這個過程中需要建立起以學生為中心的教學模式。這種模式是建立在學生積極探索的基礎之上的，只有這樣才能夠讓學生認識到自身是學習的主體，而教師在其中只是起到了推動的作用。要讓學生在教師的鼓勵下建立起一種再學習的過程，同時教師應該改變以往的訓導式的課堂教學方式，建立起一種鼓勵式的教學模式，讓教師能夠與學生之間建立一種平等的教學模式，在課堂上，教師不僅僅要鼓勵學生，而且還要設定一些活動，從而促進他們對於數學問題**的能力不斷提公升和完善。
鼓勵學生在學習過程中養成獨立思考、積極探索的習慣。讓學生體驗數學發現和創造的歷程，發展他們的創新意識。
二.將現代化資訊科技與數學教學技術相結合激發學生的情趣
現代教育技術，以其鮮明的色彩、形象的動畫以及悅耳的聲音，對課程教學的影響巨大。數學課是一門抽象的學科，在教學的過程中，往往有許多圖景教師不容易用語言描述，學生也難以想象，實驗又無法進行，這時，教師可以利用多**技術製作逼真的模擬課件，增強實驗效果，幫助學生理解。將現代化資訊科技引用到數學教學中，能有效地改變傳統教學模式的缺點，改變傳統模式上的教學枯燥乏味，能將數學課堂變得生動有趣，讓聲音、影象、**等螢幕教學將中職數學的難度降低。
如，在學習函式圖象的時候，可以利用幾何畫板，將指數函式、對數函式、冪函式、一次函式、二次函式、三角函式等多種函式進行對比。在講授直線和圓的位置關係一課中，利用早晨公升起朝陽的動畫**課件，增強學生的感知意識。
如何提高中職數學課堂教學效果
摘要 課堂作為教學活動的最重要場所，課堂上的教學直接決定了教學的效率。課堂學習是學生獲得知識與技能的主要途徑，因此，如何在數學課堂中提高教學效果，促使學生數學能力和素質的提高，是中職數學教師需要解決的問題。關鍵詞 課堂氣氛 師生關係 學習興趣 從事教學工作以來，數學課堂教學是一種有計畫 有目的 有組...
提高中職數學課堂教學實效
作者 樊俊華 山西教育 教學 2018年第10期 中職學生文化基礎普遍較差，學習習慣和學習方法不佳，數學更是他們學習中的薄弱科目。然而，數學是中職學生學好專業課和掌握專業技能的基礎。如何提高中職數學教學的課堂效果呢？一 教學內容具體化，數學問題生活化 中職數學教學重在培養學生基礎性學習能力，讓學生學...
關於如何提高中職數學課堂的有效性
內容摘要 針對中職學生的專業特點，從教學中與普通高中區別開來，因材施教，以就業為導向的中等數學課的教學要求.提出讓學生學到必需的 夠用的 有價值的教學知識，立足效果.使得數學教學趨於大眾化 貼近專業化 呈現多樣化.為學生就業做好數學方面的準備，從而顯著的提高中職數學教學的有效性。中職與普通高中在數學...